句子专项训练100题及参考答案四年级8篇

篇一：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　句子专项训练100题及参考答案

　　句子专项训练100题及参考答案

　　按要求写句子。

　　1、奔赴抗日战争的最前线。（修改病句）

　　2、他就是人人景仰的。（修改病句）

　　3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。（修改病句）

　　4、这清白的梅花是玷污得的吗？（改为陈述句）

　　5、一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句）

　　6、这清白的梅花是不能玷污的。（改为反问句）

　　7、外公，这是您最宝贵的画。（改为反问句）

　　8、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句）

　　9、妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句）

　　10、桂花开得花不是香飘十里吗？（改为陈述句）

　　11、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。（修改病句）

　　12、公园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）

　　13、大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句）

　　14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）

　　15、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）

　　16、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。（缩句）

　　17、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。（用关联词连起来）

　　18、困难有多大。我们要出色完成任务。（用关联词连起来）

　　19、老师关心我的学习。老师关心我的身体。（用关联词连起来）

　　20、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。（修改病句）

　　21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。（修改病句）

　　22、仓颉创造出了第一个汉字。（改为被字句）

　　23、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。（修改病句）

　　24、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”（改为第三者转

　　述句）

　　25、我国的汉字丰富。（改为反问句）

　　26、这真是一点值万金。（改为反问句）

　　27、我们为祖先的创造赞叹不已。（改为反问句）

　　28、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句）

　　29、双眼闪着泪花。（扩句）

　　30、同学们议论着。（扩句）

　　31、他们完成了任务。（扩句）

　　32、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

　　33、难道

　　这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为感叹句）

　　34、他伸手拿起了我的诗。（改为把字句）

　　35、他伸手拿起了我的诗。（改为被字句）

　　36、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。（变换语序，不改变意思）

　　37、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。（修改病句）

　　38、花开得茂盛。（改为比喻句）

　　39、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。（用关联词把两句话连成一句话）

　　40、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。（修改病句）

　　41、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）

　　42、班长跳下山谷。（扩句）

　　43、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？（改为陈述句）

　　44、老师在黑板上写字。（扩句）

　　45、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。（改为反问句）

　　46、我被这感人的情景吸引住了。（改为把字句）

　　47、校园里很静。（改为夸张句）

　　48、这位老师在读国语。（扩句）

　　49、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为否定句）

　　50、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为疑问句）

　　51、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。（改为反问句）

　　52、教学继续进行，朗读更加感人。（修改病句）

　　53、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。（修改病句）

　　54、我们要在青少年中进行爱国主义。（修改病句）

　　55、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。（修改病句）

　　56、三十万人的眼睛一齐投向主席台。（修改病句）

　　57、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。（修改病句）

　　58、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。（修改病句）

　　59、毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。（改为把字句）

　　60、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。（改为被字句）

　　61、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）

　　62、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。（修改病句）

　　63、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子）

　　一本你喜爱的书就是（），也是（）。

　　64、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句）

　　65、我随手把作业本郑重地交给了老师。（修改病句）

　　66、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为转述句）

　　67、这些道理，你不是不明白。（换种说法，句意不变）

　　68、毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（用带点的词语造句）

　　69、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。（仿写画线部分）

　　少年时代的读书生活好像——————————————。

　　70、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。（改为反问

　　句）

　　71、通往广场的路不止一条！（改为反问句）

　　72、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？（改为陈述句）

　　73、小松鼠在树枝间跳来跳去。（改为拟人句）

　　74、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。（修改病句）

　　75、那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）

　　76、桂花盛开的时候，真香啊！（改为夸张句）

　　77、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。（修改病句）

　　78、父亲开始读诗。（扩句）

　　79、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）

　　80、你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？（改为陈述句）

　　81、一条好大的漂亮的鱼。（改为感叹句）

　　82、我可以搞一个不是成衣的时装展。（改为反问句）

　　83、花生不好看。花生很有用。（用关联词连起来）

　　84、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）

　　85、这些道理你不是不明白。（改为肯定句）

　　86、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。（修改病句）

　　87、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。（换个说法，不改变意思）

　　88、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？（换个说法，意思不变）

　　89、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改为感叹句）

　　90、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。（改为反问句）

　　91、我被这动人的情景吸引住了。（改为把字句）

　　92、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）

　　93、英法联军烧毁了圆明园。（改为被字句）

　　94、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。（修改病句）

　　95、看病还用学吗？（改为陈述句）

　　96、我是母亲。我应该及早教会他看病。（用关联词连起来）

　　97、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”（改为第三人称转述句）

　　98、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。（不改变句意，换一种说法）

　　99、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

　　100、我没有权利用那钱再买任何别的东西。（改为反问句）

　　参考答案：

　　1、八路军奔赴抗日战争的最前线。（缺主语）

　　2、他就是人人景仰的英雄。（却宾语）

　　3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。（缺宾语）

　　4、这清白的梅花，是玷污不得的。

　　5、一枝画梅，没什么稀罕。

　　6、这清白的梅花是玷污得了的吗？

　　7、外公，这不是您最宝贵的画吗？

　　8、古诗表达了热情。

　　9、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。

　　10、桂花开得花香飘十里。

　　11、“白白地”与“徒然地”重复。

　　12、“五颜六色”与“红花”矛盾。

　　13、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。

　　14、我和父亲欣赏大鲈鱼。

　　15、湖面上溅起了涟漪。

　　16、孩子是设计师。

　　17、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。（因果关系）

　　18、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。（条件关系）

　　19、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。（递进关系）

　　20、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。

　　21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。

　　22、第一个汉字被仓颉创造出来了。

　　23、甲骨文是我国古代的一种文字。

　　24、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。

　　25、难道我国的汉字不丰富吗？

　　26、难道这一点不值万金吗？

　　27、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗？

　　28、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

　　29、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

　　30、同学们交头接耳地议论着。

　　31、他们拼尽全力终于完成了任务。

　　32、这世界上糟糕的诗够多。

　　33、这世界上糟糕的诗太多啊！

　　34、他伸手把我的诗拿起了。

　　35、我的诗被他伸手拿起了。

　　36、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。

　　37、我越来越体会到我当初是多么庆幸。

　　38、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。

　　39、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

　　40、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

　　41、这是声音。

　　42、班长第一纵身跳下山谷。

　　43、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

　　44、老师在黑板上一笔一画地写字。

　　45、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？

　　46、这感人的情景把我吸引住了。

　　47、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。

　　48、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。

　　49、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。

　　50、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗？

　　51、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？

　　52、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。

　　53、我们正在观看优美的舞蹈。

　　54、我们要在青少年中进行爱国主义教育。

　　55、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。

　　56、三十万人的目光一齐投向主席台。

　　57、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

　　58、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。

　　59、毛泽东把那本《世界英雄豪杰传》看完了。

　　60、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。

　　61、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。

　　62、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。

　　63、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

　　64、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗？

　　65、我郑重地把作业本交给了老师。

　　66、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

　　67、这些道理，你肯定明白。

　　68、周总理夜以继日地工作。

　　69、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。

　　70、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗？

　　71、通往广场的路难道只有一条吗？

　　72、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。

　　73、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。

　　74、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。

　　75、那些美好的印象，我怎会忘记呢？

　　76、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。

　　77、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。

　　78、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。

　　79、眼睛望着我。

　　80、你看你妈是在怎么挣钱？你不忍心朝你妈要钱买书。

　　81、一条好大的漂亮的鱼啊！

　　82、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗？

　　83、花生虽然不好看，但是很有用。

　　84、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。

　　85、这些道理你应该明白。

　　86、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。

　　87、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

　　88、五壮士的英雄气概令人敬佩。

　　89、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊！

　　90、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗？

　　91、这动人的情景把我吸引住了。

　　92、圆明园是园林。

　　93、圆明园被英法联军烧毁了。

　　94、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。

　　95、看病不用学。

　　96、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。

　　97、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。

　　98、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

　　99、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。

　　100、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗？

篇二：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　100道句子训练答案四年级

　　1.老木匠拿起他的神奇雕刻刀。（缩写句子）木匠拿起雕刻刀。

　　2.孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。（仿写带有连续动作的句子）小明弯下腰，捡起地上的垃圾，向垃圾桶走去。

　　3.小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？（改为陈述句）小木偶委屈极了！可是没有办法。

　　4.满月的小猫那么生气勃勃、天真可爱，你见了怎么会责打它呢？（改为陈述句）满月的小猫那么生气勃勃、天真可爱，你见了绝不会责打它。

　　5.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点词语仿写句子）任凭坏人使出多少招数，他也不屈服。

　　6.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词语仿写句子）我非将这道难题做出来不可。

　　7.无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点词语仿写句子）无论妈妈怎么劝说，他都不愿意听。

　　8.那座漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。（缩写句子）花园里洋溢着笑声。

　　9.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写排比句）天上的白云真是变化多端，一会儿像马，一会儿像小绵羊，一会儿像小狗，一会儿像棉花糖。

　　10.远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（用比喻手法形容长城）远看长城，它像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

　　11.农历八月十八是一年一度的观潮日。（缩句）农历八月十八是观潮日。

　　12.宽阔的钱塘江横卧在眼前。（改为比喻句）宽阔的钱塘江像一条巨龙横卧在眼前。

　　13.过了好久，钱塘江才恢复了宁静。（修改病句）过了好久，钱塘江才恢复了平静。

　　14.三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（改为感叹句）三支桨有规律地在水里划，那声音多像一支乐曲呀！

　　15.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用加点词语仿写句子）操场上人真多，有的在打篮球，有的在踢球，有的在打羽毛球。

　　16.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。洞庭湖的湖面平静极了，犹如一面硕大的银镜。

　　17.当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（照样子写一句）当清风吹来的时候，柳树跳起了柔美的舞蹈。

　　18.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）巨人度过了严冬。

　　19.我帮助了别人。我感到幸福。（用恰当的关联词语连成一句话）因为我帮助了别人，所以我感到幸福。

　　20.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（把小鸟当作人来写）小鸟在树枝上唱起了欢乐的歌曲。

　　21.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句）血汗和智慧凝结成万里长城。

　　22.这样气魄雄伟的工程，在世界历是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）难道这样气魄雄伟的工程，在世界历不是一个伟大的奇迹吗？

　　23.五六个小村庄分布在小溪的两岸。（改成比喻句）五六个小村庄像散落的珠子分布在小溪的两岸。

　　24.前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，轻快好听。（用比喻手法换一种说法）前面的抬起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音，如同轻快的音乐一般。

　　25.在同一时刻，海峡两岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。（缩句）李博士走进手术室。

　　26.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。（缩句）爱心架起了生命桥。

　　27.周恩来始终忘不了大伯接他时说的话。（缩句）周恩来忘不了话。

　　28.好奇心驱使着周恩来，一定要去亲自看个究竟。（改成反问句）好奇心驱使着周恩来，怎么能不去看个究竟呢？

　　29.但是，在那个地方，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句）但是，在那个地方，没人敢怎么样。

　　30.我们必须勤查字典的好习惯。（修改病句）我们必须养成勤查字典的好习惯。

　　31、言行不一的人是一种坏作风。

　　病句类型：搭配不当。去掉“的人”。

　　32、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。病句类型：用词不当。“动作”改为“行为"。

　　33、尽管天气不好，我们总是按时到校。

　　病句类型：搭配不当。“总是”改为“还是”。

　　34、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

　　病句类型：搭配不当。“一张张笑脸”改为“观众都”。

　　35、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

　　病句类型：搭配不当。“克服”改为“改正"。

　　36、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

　　病句类型：搭配不当。去掉“称号”。

　　37、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

　　病句类型：成分残缺。“一件红衣裳”前添加“穿着"。

　　38、我校开展“学雷锋，争当好少年"。

　　病句类型：成分残缺。在句未加上“的活动"。

　　39、他看到肩上的担子是沉重的。

　　病句类型：搭配不当。把“看到”改为“感到"。

　　40、英语对我很感兴趣。

　　病句类型：词序颠倒。把“英语”与“我”调换。

　　41、我们要养成边读边想的好办法。

　　病句类型：搭配不当。“方法”改为“习惯”。

　　42、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

　　病句类型：搭配不当。“发挥”改为“发扬”。

　　43、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

　　病句类型：成分残缺。“我把教室打扫得干干净净、整整齐齐”改为“我把教室打扫得干干净净、桌椅整理得整整齐齐"。

　　44、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

　　病句类型：语义重复。去掉“和文具”。

　　45、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

　　病句类型：语义重复。去掉“所有的“或“一切"。

　　46、每次老师提问他总是首先第一个发言。

　　病句类型：语义重复。去掉“首先”或“第一个”。

　　47、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

　　病句类型：成分残缺。“讲卫生”后面添加“的好习惯”

　　48、我校请解放军叔叔经常作报告。

　　病句类型：词序颠倒。“经常”放置在“请”的前面。

　　49、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

　　病句类型：成分残缺。“建设”前添加“完成"。

　　40、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

　　病句类型：词序颠倒。“盲姑娘看见有人”改为“有人看见盲姑娘”。

　　41、我敢肯定，明天大概要下雪。

　　病句类型：前后矛盾。去掉“大概要”。

　　42、大家必须讲究卫生的好习惯。

　　病句类型：成分残缺。“必须”后面增加“养成"。

　　43、河水倒映在云朵里，显得更白了。

　　病句类型：词序颠倒。“河水”和“云朵”互换位置。

　　44、香山的秋天是令人向往的地方。

　　病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山"。

　　45、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

　　病句类型：词序颠倒。“三千年前”和“新出土的”互换位置。

　　46、这学期是我小学学习生活的最后一年。病句类型：搭配不当。“年”改为“学期”。

　　47、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

　　病句类型：语义重复。去掉“从前“或“往事”改为“事情”。

　　48、哥哥最喜欢打篮球和足球。

　　病句类型：成分残缺。“足球”前添加“踢"。

　　49、我日夜希望的春节，终于来到了。

　　病句类型：用词不当。“希望”改为“盼望”。

　　50、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

　　病句类型：用词不当。“开展”改为“发展”。

　　51、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

　　病句类型：成分残缺。“学习态度”前添加“端正"。

　　52、你必须一定要认真负责。

　　病句类型：语义重复。去掉“必须”。

　　53、李老师上课时对我们的态度非常严格。

　　病句类型：搭配不当。“态度”改为“要求”。

　　54、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

　　病句类型：搭配不当。改为：实施素质教育后，我们课外阅读的数量增加了，质量明显提高了。

　　55、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

　　病句类型：搭配不当。“心情”改为“表情”。

　　56、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。病句类型：用词不当。“陆续”改为“连续”。

　　57、我们来到公园，观赏美丽的情景。

　　病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。

　　58、【原句】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

　　【仿写】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

　　59、他的语文作业基本上全部完成。

　　病句类型：前后矛盾。去掉“基本上"。

　　60、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

　　病句类型：前后矛盾。去掉“刚刚”。

　　61、大厅里摆满了看演出的观众。

　　病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满"。

　　62、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

　　病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。

　　63、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

　　病句类型：用词不当。“练习“改为“锻炼”。

　　64、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

　　病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。

　　65、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

　　病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。

　　66、异口同声地说：“赞成！”

　　病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！"67、在老师的教育下，他明确了学习态度。

　　病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正"。

　　68、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。

　　病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》"。

　　69、改革开放以后，人们的生活越来越富强。病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕"。

　　70、春天的景色我觉得十分美丽。

　　病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

　　71、、【原句】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉说，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，既可以给人们带来润物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。

　　【仿写】风，既可以给人们带来秋高气爽的愉悦，又可以给人们带来秋尽叶落得悲悯。雨，即可以给人们带来凉爽畅快的喜悦，又可以给人们带来清清冷冷的悲凉、72、【原句】未经历风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！

　　【仿写】未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！

　　未经历黑暗寂寞的，洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！

　　73、【原句】人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最糖彩的乐章！

　　【仿写】人生的岁月，是浸天繁星：漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

　　74、【原句】体凉是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份

　　【仿写】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一袋。

　　75、【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

　　【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。

　　76、【原句】绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

　　【仿写】金色推开秋天的门，风雪推开冬天的门。

　　77、【原句】你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

　　【仿写】你珍爱自己的生活环境吗？那么别砍伐森林，因为森林是构成生命的骨架。

　　78、【原句】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　如果我是轻风，我将吹散所有的阴重。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

　　79、【原句】一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，【仿写】一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。

　　【仿写】没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；

　　80、勤奋学习能取得好成绩。

　　（1）改为反间句：难道勤奋学习不能取得好成绩吗？

　　（e）改为设问句：靠什么能取得好成绩呢？靠勤奋学习。

　　81、人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

　　82、我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（缩句）且光可能引起了注意。

　　83、我戴上老虎皮套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（用修改符号修改病句）

　　84、星星在夜空中闪耀。

　　改为比增句：星星像宝石一样在夜空中闪耀。

　　改为拟人句：星星在夜空中眨着眼睛。

　　85、在横线上续写动作描写的句子，以表现人物“高兴”的心情。

　　小天获得了朗读比赛一等奖，他拿着奖状高兴地回到家。示例：她一进门就满屋子找妈妈，向妈妈高高举起奖状，笑得合不拢嘴。

　　86、例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

　　那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

　　公园里的菊花开了，有红的、黄的、白的和紫的。（照样子，改写句子）公园里的菊花开了，有红的、黄的、白的，还有紫的。

　　87、读课外书虽然能提高我的阅读能力，还能提高我的写作能力。（修改病句）读课外书不但能提高我的阅读能力，还能提高我的写作能力。

　　88、从下面的词语中任选一个或两个，写一写“树上的小鸟”。

　　顿时忽然一会儿工夫过了一会儿

　　示例：远处的树上，几只小鸟正在高兴地唱着歌，忽然天空下起了雨，它们

　　赶紧飞到屋檐下躲雨。过了一会儿，雨停了，它们又飞到树土继续唱歌。

　　89、梅兰芳卖房度日。梅兰芳决不在日本侵略者的统治下登台演出。（用关联词合并成一句话）示例：梅兰芳宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。一

　　90、当四周很安静的时候，蟋蜂就在这平台上鸣叫。（改为拟人句）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　　91、人们在无边的黑暗中度过一个又一长夜。（缩句）人们度过长夜。

　　92、普罗米修斯这种为了人类甘愿自我牺牲的精神值得我们学习。（改成反问句）难道普罗米修斯这种为了人类甘愿自我牺牲的精神不值得我们学习？

　　93、难道细猫的溪水，没有流着山草和野花的香味，没有流着月光吗？（改为陈述句）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

　　94、她向妈妈跑去。（扩句）她虾着十分快乐的心向妈妈跑去。

　　95、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写设问句）示例：谁是当代最可爱的人呢？当然是解放军战土。

　　96、我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（改为反问句）我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁呢？

　　97、观看国庆阅兵后，我心情久久不能安释。（在原上修改病句）观看国庆阅兵后，我的心情久久不能平静。

　　98、月亮牵着小星星散步。（扩句，至少扩两处）示例美丽的亮牵着闪闪烁烁的小星星在天散步。

　　99、难道我们能为了赶时间而闯红灯？（换一种说法，保持句子意思不变）我们不能为了赶时间而闯红灯。

　　100、花儿开满了原野。（扩写句子，把句子写得更具体、生动）示例：伍彩缤纷的花儿争先恐后地开满了原野。

篇三：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　【部编语文】四年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析

　　一、四年级语文阅读理解练习

　　1．阅读文段，回答问题。

　　父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！

　　（1）写出下列词语的近义词。

　　遵从——________骄傲——________领悟——________

　　（2）温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”

　　①这句话中“骄傲”意思是________。

　　②温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢？________

　　（3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为“父亲”留下的更重要的东西是什么？

　　【答案】

　　（1）听从；自豪；领会

　　（2）自豪，引以为荣；因为“我”遵从了父亲的遗愿

　　（3）乐于为他人着想的心。

　　【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

　　如：遵从：遵照并依从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其中之一。其他依次类推。

　　骄傲：自豪，成就感

　　值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。

　　领悟：体会，解悟。

　　（2）①这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

　　故答案为：（1）听从、自豪、领会

　　（2）①自豪，引以为荣②因为“我”遵从了父亲的遗愿

　　（3）乐于为他人着想的心。

　　【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）①一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。②此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

　　2．

　　再小的花儿也要怒放

　　程刚

　　他没有上过学，幼年时患有结核性脊椎炎，造成驼背，身高刚到同龄孩子的腰部。因此，他非常自卑，甚至不愿出门。

　　一次，母亲带他到姑妈家做客，很多孩子看他又小又驼，纷纷围过来看热闹。他羞愤极了，把自己锁在屋里，打碎了一切能打碎的东西。姑妈没有生气，等他安静下来后，带他来到院子里，指着地上的一棵蚂蚁菜花，说：“亲爱的，它贴在地皮上生长，它是多么矮，甚至没有小草高，可你看它开出的花多美丽呀！你记住，花儿再小，也要怒放。”在姑妈的开导下，他渐渐走出了心灵的禁锢，开始敞开心扉，融入生活。

　　在姑妈的帮助下，他自学拉丁文、希腊文、法文和意大利文等。

　　一天，姑妈送给他一本诗集，他坐在路边认真地看着，被里面优美的句子打动了，竟大声朗读起来。这时，一个马车夫路过，看见矮小丑陋的他正在念诗，不禁大笑起来，说：“嗨，你这身材更适合赶马车。”他顿时火冒三丈，拿起小凳子砸了过去，马车夫急忙躲开。谁知，他愣是一路狂追，追到马车夫的家，大声说：“总有一天，我要把我写的诗念给你听，并且让你喜欢。”

　　从此，他在学习之余开始涉猎诗歌创作，甚至到了痴迷的程度。渐渐地，他琢磨出了韵律和格式，也明白了如何把情感融入诗句。

　　一天，他在一个诗歌大会上动情地朗诵自己的诗作。虽然出于尊重，大家没有笑出来，但从别人捂着嘴巴的动作和表情里，他明白自己的不足。他沮丧极了，下台就躲在角落痛哭。这时，姑妈温暖的手臂抱住他，轻轻安慰他：“孩子，记住姑妈的话，花儿再小，也要怒放。”那一刻，他再次感到心中充满无穷的动力。

　　功夫不负有心人，12岁那年，他发表了第一首诗作。17岁那年，已在诗歌界小有名气的他，经戏剧家威彻利引荐，结识了伦敦一些著名的文人学士。

　　一次聚会中，他静静地坐在角落里，当时的文学家斯威夫特提出找人翻译几本古希腊文学巨著。听到此言，他激动地从座位上跳下来，不想竟一下子摔在地上。他还没有站起来，便急着对大家说自己可以完成。众人不信，认为这个小孩虽然有点成绩，但有些年少轻狂。要知道，很多人都想翻译，却没有人能坚持下来。

　　出人意料，他真的坚持下来，用五年时间翻译了古希腊史诗《伊利亚特》与《奥德赛》。译作出版那天，记者要采访他，但被他婉拒，他递给记者一张纸条，上面写着：以前，我是一朵小花；现在，我告诉你们，我可以怒放。

　　21岁时，他出版了《田园诗集》，真的拿着诗集来到那个马车夫的家。那天，马车夫把他送回家，对他说：“小伙子，你是我马车上盛开的一朵小花。”

　　生活中，他虚弱地需要侍女扶着才能站立。一次车祸，他的手指被玻璃碎片切断。但是，所有这些都没有打碎他怒放的梦想，他源源不断地创作了一大批包括诗歌、评论、戏剧甚至绘画在内的作品。

　　他叫亚历山大·蒲柏，英国18世纪的伟大诗人。蒲柏的身高没有超过1.37米，却成为18世纪英国文学界的巨人。

　　1.选用文中的一个句子，作为你对标题中“再小的花儿”和“怒放”的解释。

　　2.请按年龄顺序，用简洁的语言说说主人公蒲柏这朵“小花”的“怒放”历程。

　　①②17岁那年，用五年时间翻译了古希腊史诗《伊利亚特》与《奥德赛》。

　　③3.姑妈的话“花儿再小，也要怒放”在文中多次出现，这句话对蒲柏有什么重要的作用？

　　4.文中画线的句子与上文哪一句相照应？为什么要写马车夫的话呢？

　　5.在你的知识存储中，有没有类似于本文主人公蒲柏的故事？简要介绍一则，并用类似于“花

　　儿再小，也要怒放”的简短语句将故事的精髓提炼出来。

　　1.蒲柏的身高没有超过1.37米，却成为18世纪英国文学界的巨人。

　　2.①12岁那年，他发表了第一首诗作。③21岁时，他出版了《田园诗集》，成为18世纪伟大的诗人。

　　3.是姑妈的这句话打动了他，消除了他内心的自卑和怯弱，敞开心扉去融入生活，也是这句话激励他在成长的路上继续前行。

　　4.“总有一天，我要把我写的诗念给你听，并且让你喜欢。”马车夫的话从侧面烘托了蒲柏巨大的恒心和毅力，表明他这朵“小花”开放的不易。

　　5.略

　　3．

　　卖豆浆的孩子

　　鲁先圣

　　①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝（）他的鲜豆浆了。

　　．②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

　　③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一

　　份，他很熟练地算账、找钱、舀（）豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放．在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

　　④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

　　⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

　　⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年龄。

　　⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。

　　⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流tǎng（）。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。

　　⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

　　⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

　　1.给文中加点字注音或根据拼音写字。

　　2.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。

　　______________→我实在想了解个究竟→______________→我希望这是他将来的一笔财富

　　3.第⑤段画线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神”是什么描写？有什么作用？

　　4.文中画“”线的句子中，作者为什么要将两个孩子放在一起写？作者的“无言以对”之时，内心是怎么想的呢？

　　5.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得的启示。

　　1.heyǎo攀

　　淌

　　2.没注意

　　心里不是滋味

　　3.外貌描写，突出孩子的可爱、健壮，为下文我看到了一种生的勇气与坚强作铺垫。

　　4.两个孩子放在一起，更能突显卖豆浆孩子的不容易与艰辛。作者内心一定是苦涩的，一定在为男孩的遭遇而感到难受。（具体的想法，合理即可）

　　5.越坎坷的经历，对将来越是巨大的财富。生活中有许多不幸，我们要怀抱希望，勇敢面对。

　　4．

　　陪着母亲坐火车

　　张玉兰

　　陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。

　　正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。

　　正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。

　　母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”

　　娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。

　　车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。

　　中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。”

　　陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。

　　母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。”

　　“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。

　　陆总买了两份盒饭，他问中年男人："你要不要来一份？”

　　男人摇摇头说：“不了，我不饿！”

　　吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。

　　他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。

　　那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。

　　一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！”母亲说“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。”

　　男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行千里母起忧’，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。”

　　男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！

　　列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……”

　　男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。”

　　男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。”

　　男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。”

　　母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。

　　（选自《小说选刊》）

　　1.请用简洁的语言将小说的情节补充完整

　　陪乘火车→（A）

　　→中年男子偷吃→（B）

　　→掏钱资助→（C）

　　→母亲欣慰

　　2.本文的题目是“陪着母亲坐火车”，但有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，你怎么看？

　　3.请赏析文中画线句，说说它运用了什么描写方法，有何作用。

　　4.结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？

　　5.从本文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知的人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发挥你的想象，大胆写出多种可能。

　　1.（A）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈）（B）中年男子诉说（遭遇）（C）结清工钱（结清拖欠款）

　　2.示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。

　　3.本句运用了语言描写，描述中年男子故意编造“一路好得很”的谎言，表现他对父母的孝心。

　　4.①依顺母亲，陪乘火车表现有孝心；②想帮男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心（写爱心也可）；③结清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚信，但能幡然醒悟，知错就改，有良知。

　　5.示例：①一时贪婪，利欲熏心；②身居高位，不知农民工处境艰辛；③公司处境不好，资金周转不灵等。

　　5．

　　算计

　　陈志江

　　①夏天的天气真是变幻莫测，早上还是万里晴空呢，中午时天色就变了，小镇的上空阴云密布，一副山雨欲来的模样。吴老头蹲在巷口，身边的纸箱上面还放着一把雨伞，纸箱上歪歪扭扭写着几个大字：雨伞35元。他抬头望望天，精瘦的脸上露出喜色。

　　．．．．②“唉，这伞是新的吗？”一个男青年在小摊前停下了脚步，手里抓起雨伞问道，吴老头抬头瞅了他一眼，只见这男青年穿戴时尚，脖子上挂着一条粗大的金项链，黄灿灿的光晃的他眼睛都眯缝起来。

　　③“当然是新的，你看看，包装还是完好的，洋货，好用。”吴老头用手点了点雨伞包装上的那两行洋文，夸道，这雨伞特好卖，一箱子只剩下这一把了。

　　④“骗鬼呢，随便印上两个洋文就冒充洋货。”男青年也不是那么好糊弄的，不屑地说“你以为我没上过学吗？这几个汉语拼音我还认得出来，三十五太贵了，顶多给你二十，卖不？”

　　⑤“不卖”老吴头斩钉截铁的摇了摇头。

　　⑥“二十五”男青年抬头看了看天，眉头皱了皱。

　　⑦“三十五，少一分也不卖。”老吴头气定神闲地说：“反正只剩下这一把了，我不愁卖不出去。”

　　⑧“好，三十五就三十五。”男青年咬了咬牙。恨恨道：“你这是趁火打劫呢，一把破伞也卖得那么贵。”

　　⑨“大叔，这雨伞四十卖给我吧。”忽然一阵香风袭来，摊子前多了一个风姿绰约的少妇。一上来就抬高了价钱，声音妩媚的说：“快下雨了，不要淋湿了我这身高档的连衣裙，香港买回来的呢。”

　　⑩“行，你给四十元把雨伞拿走吧。”财神爷从天而降，吴老头不由得喜形于色，少妇也爽．．．．．快，从香肩上取一下小垮包，拉开拉链就要付钱。

　　11.“慢”男青年一声大喝，制止了他们的交易，愤愤地说：“这雨伞是我先看上的，做事总要○讲究先来后到吧，懂不懂规矩？”少妇不屑地撇了撇嘴“哟，你这小伙子就是不讲理，买东西都是价高者得，这规矩你又懂不？”

　　12.“哼，你以为自己有几个臭钱就很了不起吗？本来大爷是最看不惯就是拿钱砸我！好吧○。我出五十，这雨伞我要定了。”男青年寸步不让。

　　13.“七十！”少妇白了他一眼说：“好男不跟女斗，给点风度好不好？”

　　○14.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，铁了心要争到底。他从身上摸出○一张百元大钞，神气地说：“大爷我有的是钱。”吴老头急不可耐的从男青年手上抢过钞票，一把揣进口袋高兴地说：“哈哈，你们俩也不用争啦，这事情我可以做主，这雨伞毕竟是小伙子先谈价的，小伙子一百元成交了。”

　　15.“有毛病！”男青年的顽固似乎也让少妇偃旗息鼓啦。狠狠的瞪了男青年一眼，扭着屁股○走了。男青年抓起雨伞，抬头看看阴沉沉的天气，也急匆匆的向另外一个方向走了。

　　16.吴老头掏出一根烟点上，脸上带着狡黜的笑，从纸箱里再掏出一把雨伞放在箱面上。少○妇一阵风似的从巷口闪出来，笑嘻嘻的问：“爹，女儿这招是不是管用？”

　　17.“管用，管用，嘿嘿，就你鬼点子多。”吴老头笑吟吟地说，伷手从口袋里掏出那张百元○大钞递给少妇，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒买半只烧鸭，我今晚要喝上两盅。”

　　18.少妇接过钱，摸了摸手感不对，又举到眼前看了看，忽然脸色都变了，“爹，你怎么不○仔细看看，这张是假钱！”

　　19.两人追到巷口，可是哪里还有男青年的影子，狂风呼啸着，宛如嘲弄的笑声。

　　○（选自《小说选刊》2007年第1期）

　　1.结合语境，解释下列词语的含义。

　　气定神闲：

　　风姿绰约：

　　偃旗息鼓：

　　2.小说第①处画横线句在文中有何作用？

　　3.

　　品读文中画波浪线的②③两句，揣摩句中吴老头“露出喜色”和“喜形于色”两处的“喜”的原因是否相同。

　　4.文中男青年买完伞后。“急匆匆向另外一个方向走了”，从这里你看出了什么？

　　5.小说中的吴老头父女本想算计买伞男青年，结果反被男青年所骗，充满讽刺意味，你认为作者想借这篇小说表达什么？

　　1、气定神闲：心情平和，丝毫不着急。风姿绰约：形容气质优雅、体态柔美。

　　偃旗息鼓：比喻事情终止或气势减弱。

　　2、环境描写，写出了天气的突变，交代了故事发生的背景；为下方男青年急于买伞等情节的展开作铺垫。

　　3.不相同，②处的“喜”，是因为吴老头看到天要下雨，自己将要迎来买伞的生意而高兴；③处的“喜”，是因为吴老头看到女儿假扮顾客高价居买伞，自己和女儿先前设计好的“算计”即将得逞内心非常得意。

　　4.“急匆匆”说明男青年用假钞居买伞后急于脱身，”另一个方向“说明他特意避开了少妇，很有心计。这为下文吴老头发现钱是假的作了铺垫。

　　5.表达对社会假丑恶的批判和对人性真善美的呼唤。

　　6．

　　没有一朵花会错过春天

　　她在作文里这样写道“从来没有人是注意过我，我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关”。没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。

　　那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流。他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日

　　要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。

　　春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠

　　外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住了孤儿院，所有的费用都政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由让她继续活下去呢？她还有什么理由相信温暖？他站在宽大

　　讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已。只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。

　　所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌地落起泪来。

　　沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”

　　“怎么不和同学一起玩？”他一边喘气一边说。

　　“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。”他捊了捊花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少？”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰……”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。

　　他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉漫于百花争艳的美景中。

　　当地气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗？”

　　她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳先。他说：“明天告诉我，为什么它们都会竞相开放？”

　　当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放原因。他微笑着听完，递给她一张纸片。

　　之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序

　　很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。她也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会春天竞相开放？

　　次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。”

　　1、请用简明的语言概括故事内容。

　　2、文中画线的句子是什么描写？有怎样的表达效果？

　　3、联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（可以从表面意思和深层含义来答）

　　4、结合文章内容，并发挥自己

　　联想，你认为文中的女孩为什么在长大后选择成为了一名优秀的人民教师？说说你的看法。

　　1.一个孤独忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。

　　2.环境描写。通过描写春天的生机、明媚，对比反衬女孩忧伤绝望的心境。

　　3.表面意思指大自然的花都会在春天开放。深层意思指花季的孩子，谁也不会错过生命的春天，都能绽放出生命的花朵。

　　4.文章中的女孩由于孤单无依而充满忧伤、绝望。在这个时候是她充满智慧的老师将她从忧伤中引导出来，让她对生命充满希望，她意识到了老师改变了她的一生。所以她长大后也想成为这样的老师，去引导、帮助更多的学生。（言之有理即可）

　　7．

　　忽略

　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的先芒，很美，很好看。

　　孩子跪在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好，但孩子的心思完全不放在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩绿嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该有多好啊！”接着，孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。

　　孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢？”

　　孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结出小西瓜给我吃的。”

　　母亲皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死掉，根本长不出西瓜。”

　　孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛：“会的，小瓜苗一定会长出西瓜的，我会天天照顾好它们的。”

　　母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定与信心。

　　一天下午，孩子从学校回来后，照例跑向阳台，奔向花盘。顿时，孩子傻了眼，花盆中紫罗兰在夕阳下耀武扬成地炫耀着。却不见了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，怀疑是自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。

　　之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没有了？”

　　“被我拔了，这有什么好哭的。那些小瓜苗长在花盒里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了，你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿手帕擦擦孩子的眼睛。

　　此后，孩子总爱往花盒瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没有拔，这也是一个生命呀，孩子想。

　　几天后，孩子画了张画，画中是一个大大的花盒，花盒里长着一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：“我虽小，但我也是一个生命。”老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，关道：“不错啊，真厉害，得了满分啊。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”

　　夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台上的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好看。

　　孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。

　　1、文章开头与倒数经二段都描写了同样的景物，这样描写有何作用？

　　2.文章中孩子关注的“主角”是小瓜苗，作者却为什么对紫罗兰进行多次描写

　　3.老师为什么要给孩子满分？母亲又是怎样看待孩子的满分的？他们的区别在哪里？

　　4.说说你对文章标题“忽略”的理解。

　　1.①结构上互相照应。②开头的景物描写，象征了孩子内心美好的憧憬。③结尾的景物描写，反衬了孩子内心的失落。

　　2.用紫罗兰的美，反衬出小瓜苗的平凡渺小，为孩子与母亲不同的观点铺设了背景。

　　3.老师认为孩子画中的想法很好；母亲只是单纯看中满分的分数，并想给予他物质奖励。区别在于：老师理解了孩子的想法，而母亲只看中物质与现实，忽略了孩子内心的憧憬和梦想。

　　4.①妈妈只看到紫罗兰而忽略了小瓜苗。②妈妈忽略了孩子内心美好的梦想和憧憬。

　　8．

　　儿子的鱼

　　我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起了我的注意。

　　他们在自己的水城一声不响的钓鱼。父亲钓到、接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远。

　　看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。

　　“他钓到了一条王鮭，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”

　　男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鮭鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。

　　一次、两次、三次分钟过去了，十分钟过去了，…………男孩试着收线，但每次都不成功。鮭鱼猛地向下游蹿去，显然在尽全力向深水区靠拢。五孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高简防水靴的边缘。王鮭离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！

　　一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发柴的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭，又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。

　　“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”

　　河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鮭鱼突然改变方向，径直蹿人那片灌木丛里。我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往新一扑，紧追着鮭鱼钻进了茂密的灌木丛。

　　我们都呆住了。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们生蛙被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩紧抱着来之不易的生鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。

　　他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的王鮭。他走几步停一下，掌握平衡后再走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

　　孩子的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鮭鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”

　　1.本文采用了第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的过程，细读全文，在下面横线上将“儿子”捕鱼的过程补充完整。

　　拉据战

　　→

　　→与鱼周旋→

　　→

　　捕鱼成功

　　2.“男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。”请揣摩男孩此时的心理。

　　3.文章结尾时男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”请分析这句话在文章中的作用。

　　4.读完全文，你认为文中的父亲是一个怎样的人？当孩子艰难地和王鮭“搏斗”时，他选择了“袖手旁观”，你赞同他这样的做法吗？说说你的观点。

　　1.沉入深水区拖入灌木丛

　　2.抓这么大的鱼，可累坏我了，但是我坚持下来了，依靠自己战胜了困难，终于抓住了罕见的王鲑，真高兴，我为自己骄做。

　　3.表明父亲深爱儿子，为儿子能捕到大鱼感到骄傲；尊重儿子的劳动成果，让儿子自己做决定；点题；突出文章的中心；勇敢、执着，自信，克服困难取得成功。

　　4.文中的父亲是一位关爱儿子，尊重儿子，懂得让儿子独立，有自己独特教育方式的父亲。示例一：我赞同他的做法，这样能培养儿子独立解决困难的能力，通过解决问题得到成长。示例二：我不赞同他的做法，让儿子独立解决问题也要有个度，像文中万一儿子被鱼拖下水，可能连救都来不及，这是有很大危险的。（观点明确，言之有理即可）

　　9．

　　善良的孩子在成长

　　卢海娟

　　①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。

　　②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一起。老太太是他母亲的姥姥。

　　③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟8岁时，两人离了婚，却继续拿孩子互相折磨——他们谁都不肯把这个孩子带在身边。

　　④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（）被父母遗弃，（）并没有染上忧郁情绪。

　　⑤春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。

　　⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。

　　⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。

　　⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃也吃不完。

　　⑨小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。

　　⑩我把对小伟的同情藏在内心深处——他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是一种玷污。

　　?有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。

　　?叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！

　　?（）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上（）结满了果实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞——那是些有着白色种毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。

　　?那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞越远，越飞越高——或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛（chuǎn）的少年飞天的梦想。

　　?只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优异的成绩考入复旦大学。

　　?再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的名字，叫作上天梯——不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。

　　（选自《杂文月刊》2015年第17期，有删改）

　　1.在文中的括号里填上合适的关联词。

　　2.“它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它‘痴长’。”你如何理解句中的“痴长”？

　　3.文中的小伟是一个怎么样的人？

　　4.有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理由。

　　5.结合本文内容谈谈你对成长的认识。

　　1.虽然……但是……

　　尽管……仍然……

　　2.“痴长”是努力生长的意思，以拟人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭遇了不幸，但在努力成长。

　　3.小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成长为有为青年。

　　4.示例一：我喜欢原标题，因为原标题揭示了文章的中心，简洁明了。示例二：我喜欢改后的标题。因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程，来象征小伟和他的成长历程。改后的标题一语双关，具有象征意义，更含蓄，意味深长。

　　5.示例：人随时会遭遇不幸，但只要坚强、乐观、努力，就会不断成长，走出逆境，收获成功。如文中的小伟，虽然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自强，最终考上了名牌大学。

　　10．

　　11．阅读下文，回答问题。

　　夏威夷风光（节选）

　　从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

　　坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威

　　夷岛屿的形态。

　　来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

　　我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？

　　我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。

　　（1）解释词语。

　　①风光旖旎：________。

　　②如愿以偿：________。

　　（2）把下面的句子改成陈述句。

　　不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？

　　（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？

　　（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？

　　【答案】

　　（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现

　　（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

　　（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

　　（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。

　　【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

　　（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

　　（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。

　　（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

　　故答案为：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那样得到满足，指愿望实现

　　（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

　　（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

　　（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽

　　强精神。

　　【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

　　（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

　　（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

　　12．课外阅读。

　　一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。

　　凯巴伯森林的枪声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

　　人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

　　（1）给下列划线字注意。

　　提防________捕杀________

　　（2）照样子，写词语。

　　生机勃勃（ABCC式）________________

　　（3）写出每个自然段的意思。

　　第1自然段：________。

　　第2自然段：________。

　　第3自然段：________。

　　（4）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。

　　（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？

　　【答案】

　　（1）dī；bǔ

　　（2）得意扬扬；其乐融融

　　（3）写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼；写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退；写狼和森林、鹿的关系

　　（4）本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。

　　（5）因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

　　【解析】【分析】（1）正确读准字音。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，声母是b,不读p。（2）从给出的词语“生机勃勃”来看，是ABCC式结构，如：得意扬扬、其乐融融。（3）此题考查学生概括段意的能力。第1自然段：写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。第2自然段：写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。第3自然段：写狼和森林、鹿的关系。

　　（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。狼是森林和鹿群的“功臣”因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

　　【点评】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查学生概括段意的能力。（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。

　　13．阅读短文，完成练习。

　　岳阳楼记（节选）

　　我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米，中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二根宝柱作为内围，外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此_______，结为整体。全楼纯用木料构成，逗缝对榫(sǔn)，没用一钉一铆(mǎo)，一块砖石。楼的结构_______，但是看起来_______浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气，在烟波浩淼的洞庭湖上很压得住，很有气魄。

　　岳阳楼本身很美，尤其美的是它所占的地势。“滕王高阁临江渚(zhǔ)”，看来和长江是有一段距离的。黄鹤楼在蛇山上，晴川历历，芳草萋萋，宜俯瞰，宜远眺，楼在江之上，江之外，江自江，楼自楼。岳阳楼刚好像直接从洞庭湖里长出来的。楼在岳阳西门之上，城门口即是洞庭湖。伏在楼外女墙上，好像洞庭湖就在脚底，丢一个石子，就能听见水响。楼与湖是一整体。没有洞庭湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其

　　为洞庭湖了。站在岳阳楼上，可以清清楚楚看到湖中帆船来往，渔歌互答，可以扬声与舟中人说话；同时又可远看浩浩荡荡，横无际涯，北通巫峡，南极潇湘的湖水，远近咸宜，皆可悦目。“气吞云梦泽，波撼岳阳城”，并非虚语。

　　（选自《汪曾祺文集》）

　　（1）按要求填空。

　　“中间以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力。”

　　①“承”按音序查字法先查________，再查________，第六笔是________。

　　②“荷”在这个句子中的读音是________，它的意思是________。

　　（2）在下列句子中，填上恰当的词语。

　　①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此________（牵制

　　限制），结为整体。

　　②楼的结构________（精致

　　精巧

　　精美），但是看起来________（端庄

　　端正）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。

　　（3）联系上下文，解释词语。

　　①落落大方：________

　　②烟波浩淼：________

　　（4）文中黄鹤楼和岳阳楼有什么异同？

　　【答案】（1）C；chénɡ；横撇；hè；负担

　　（2）牵制；精巧；端庄

　　（3）形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作；形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子

　　（4）相同点：楼高

　　临水

　　有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的”楼与湖是一整体。

　　【解析】【分析】（1）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、笔顺笔画、词义等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。牵制：是拖住使不能自由行动。

　　限制：不让超过的界限。①（岳阳楼）外围绕以十二根檐（yán）柱，彼此（牵制），结为整体。

　　精美：是形容

　　物品外观的指的是精致与美丽精巧：有点偏向于物品的做工了

　　比如

　　这辆汽车模型制作十分精巧

　　这句话不仅精致：精巧细致;细密

　　小首饰极为精致。端庄：不是简单的仪容修饰,而是修养到正气充足的结果。

　　端正：形容坐姿端正,不歪斜；字写得端端正正。②楼的结构（精巧），但是看起来（端庄）浑厚，落落大方，没有搔首弄姿的小家气。

　　（3）要求学生结合语境理解词语的意思。①落落大方：形容人的举止很自然，既不拘谨，又不造作。②烟波浩淼：形容烟雾笼罩的江河湖水广阔无边的样子。（4）考查黄鹤楼和岳阳楼有什么异同。首先了解黄鹤楼和岳阳楼各自的特点，然后对比分析得出答案，相同点：楼高

　　临水

　　有名的建筑物。不同点：黄鹤楼和长江有一定距离，江自江，楼自楼;岳阳楼“好像直接从洞庭湖里长出来的”楼与湖是一整体。

　　【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。（2）做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会准确，恰当的使用词语．（3）本题考查学生结合语境理解词语的意思。（4）此题主要考查对黄鹤楼和岳阳楼异同的分析能力。

　　14．阅读短文，回答问题。

　　提灯笼的小飞虫

　　温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

　　它是你想捉到的最可爱的一种虫子。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

　　萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。

　　科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。

　　多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。

　　（1）给划线的字选择恰当的解释。

　　①漫游________

　　A．满，遍。

　　B．水过满，漾出来。

　　C．没有限制，没有约束。

　　②试图________

　　A．用绘画表现出来的形象。

　　B．计划。

　　C．希望得到，谋取。

　　（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

　　（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？

　　（4）概括这篇短文的主要内容。

　　【答案】

　　（1）C；B

　　（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找

　　同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。

　　（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。

　　（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。

　　【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

　　故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。发光是为了找

　　同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。

　　（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。

　　【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）本题考查概括文章内容的能力。

　　15．阅读文章，回答问题。

　　炊烟（节选）

　　在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

　　我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。

　　乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

　　早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最让人惬意的。

　　一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。

　　而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。

　　（1）“归心似箭”的意思是________。这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。

　　（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。

　　（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。

　　（4）短文表达了作者什么样的感情？

　　【答案】

　　（1）想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；泪如雨下

　　（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。

　　示例：傍晚的阳光很温柔。

　　（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨

　　（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。

　　【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

　　（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

　　（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、中午、黄昏”可知，作者是按时间顺序写的。

　　（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

　　故答案为：⑴想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切；比喻；示例：泪如雨下；⑵一到中午，阳光逐渐变得霸道。示例：傍晚的阳光很温柔。⑶时间；惬意；随意；有很多的感慨；⑷短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。

　　【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

　　（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

　　（3）此题主要考查对写作顺序的把握能力。

　　（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

　　16．阅读短文，回答问题。

　　有一只猫，它总是把自己吹嘘得有多了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

　　它捕捉老鼠时，不小心，老鼠逃掉了。它掩饰说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。”

　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容说：“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上玩，把我的脸搞得多脏啊！”

　　一次，它掉进泥坑里，浑身都是污泥。看到同伴们诧异的目光，它解释到：“身上的跳蚤太多了，用这种方法治它们，最灵验不过。”

　　后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我会遇到危险吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。

　　“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

　　（1）给短文加个题目。

　　（2）从文中找出下列词的近义词。

　　吹捧——________惊异——________

　　掩盖——________可能——________

　　（3）文中的省略号表示________。

　　（4）短文告诉我们一个什么道理？

　　【答案】

　　（1）爱吹嘘的猫

　　（2）吹嘘；诧异；掩饰；大概

　　（3）猫的话还没有说完

　　（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

　　【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。吹捧——吹嘘捧场。惊异——感到意外，奇怪；惊奇诧异。掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受

　　责备的或违法的事掩盖丑事。可能——可以实现；也许；不肯定，估量。（3）解题时了解省略号的作用，依据句意可知，此处省略号是表示猫的话还没有说完。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

　　故答案为：（1）爱吹嘘的猫

　　（2）吹嘘、诧异、掩饰、大概

　　（3）猫的话还没有说完

　　（4）有了错误要勇于承认，并及时改正，不能对过失百般掩盖而不愿承认。

　　【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（3）考查学生对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

　　17．阅读，回答下面问题。

　　冬阳·童年·骆驼队伍

　　林海音

　　①骆驼队来了，停在我家的门前。

　　②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

　　③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

　　④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

　　⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

　　⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

　　⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

　　⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

　　⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

　　⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

　　?我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

　　?“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情

　　趣。”

　　?爸爸想了想，笑笑说：

　　?“也许，你的想法更美些。”

　　?冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

　　?夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：

　　?“夏天它们到哪儿去？”

　　?“谁？”

　　?“骆驼呀！”

　　?妈妈回答不上来了，她说：

　　21“总是问，总是问，你这孩子！”

　　22夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

　　23可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。

　　24我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

　　（1）第⑥段画线句的作用是________

　　（2）对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

　　（3）作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________________

　　A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

　　B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

　　C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

　　D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

　　E．第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

　　F．第?段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

　　（4）有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。

　　（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。

　　（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。

　　【答案】（1）细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。

　　（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。

　　（3）C；F

　　（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。

　　（5）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。

　　（6）“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。

　　【解析】【分析】本题考查从短文中提取信息的能力。（1）第⑥段画线句的作用是细致入微地写出骆驼吃草料的样子，突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。（2）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的。“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的。“我”的想法富有情趣，所以更美。（3）第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有转折关系，因此C选项错误。第?段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误。其余的简答题根据意思答出即可，尽量答全面。（4）用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。（5）最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；最后三段以成年人视角，表现出作者对童年的追念和珍惜。（6）“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。这样写足见作者构思之巧。

　　【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。

　　18．阅读下文，回答问题

　　父爱

　　深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。

　　和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

　　“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

　　他是最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

　　“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

　　“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

　　“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

　　孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

　　但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。

　　小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

　　他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

　　偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

　　他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

　　（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。

　　①良久，两颗泪水静静地滑了下来。________

　　②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。________

　　③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。________

　　④他不过是一个最平凡的爸爸。________

　　（2）根据文章内容填空。

　　①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是________。

　　②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：________。

　　③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为________。

　　（3）阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中用线画出来。

　　【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通

　　（2）小偷拿着的小刀削去一片肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块；他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代价，不想让孩子感到愧疚

　　（3）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

　　【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以往”的近义词是“往常”。决然：形容坚决果断。所以“决然”的近义词是“毅然”。（2）这道题是按课文内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查筛选相关信息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。

　　【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查按课文内容填空的能力。（3）此题考查筛选相关信息的能力。

　　19．阅读下文，回答问题。

　　深山含笑

　　我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以

　　已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

　　在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩

　　折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

　　多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟

　　竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像

　　向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

　　从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

　　（1）选择文中括号里合适的字。

　　含笑不________（以

　　已）

　　（佩

　　折）________服

　　（竟

　　竞）________然

　　倒（像

　　向）________是

　　（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

　　（3）在文中用曲线画出两个比喻句。

　　（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

　　【答案】

　　（1）以；折；竟；像

　　（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

　　（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

　　（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

　　【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。

　　（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

　　故答案为：（1）以、折、竟、像

　　（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。

　　（4）

　　深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

　　【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查

　　学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

　　20．

　　我长大了

　　小的时候想长大，于是昐着早些进入中学，早些成为大人。

　　终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说；“爸，妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意；“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

　　于是，我继续等着“长大”的到来。

　　在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

　　渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

　　后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

　　那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。

　　许多人围了过来。我有些渐愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

　　我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

　　我并不想敷衍她，我决定这么做。

　　然而，我不知道如何面对父母。

　　小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

　　晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

　　吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

　　依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

　　的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的，然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

　　1.第一段中，作者说“小时候想长大”，“想长大”的内容是什么？

　　2.文中画“~”的一段有什么作用？

　　3.请从括号中选出答案填在横线上：文中“撞人”和“吃晚饭”是

　　（详写/略写），而照顾老奶奶却是

　　（详写/略写）。

　　4.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

　　5.文中撞到了老奶奶后，邻家的孩子是怎么做的？你认为他是一个怎样的人？你愿意和这样的人做朋友吗？

　　1.希望早点进入中学，早点成为大人。

　　2.引出下文，为父亲不会责骂“我”，反而安慰“我”埋下了伏笔。

　　3.详写

　　略写（因为“撞人”和“吃晚饭”是“我”长大的过程，所以重点描写，而前面“我”已决定去好好照顾老奶奶了，所以“照顾”可以略写）

　　4.长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感。（或并不是所有已经长大成人的人都可以担当责任，但是，不管你多大，只要你能承担责任，就一定是长大了）

　　5.邻家的孩子扶起自行车逃之夭夭。他是一个不负责任、不讲义气的人，这样的人，我不愿意和他做朋友。

篇四：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　部编版语文四年级下册句子运用及仿句专项练习复习题

　　（共计100道

　　附答案）

　　1.三月桃花水，叫人多沉醉。(改为反问句)__________________________________________________________________2.木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。(仿写句子)．．．__________________________________________________________________3.仿照例子，描绘右图中的景色。

　　例：迷蒙的云雾，潺潺的流水，清脆的鸟鸣声，构成了如画一般美妙的深山春景。

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________4．几场春雨过后，鲜嫩的笋成群地从土里探出头来。(仿写句子)_____________________________________________________________5．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。(写一写你读到这两句诗时想到的画面)_____________________________________________________________6．这么美的乡下人家怎么能不让人陶醉呢？(改为陈述句)_____________________________________________________________7．例：迷蒙的云雾，潺潺的流水，清脆的鸟鸣声，构成了如画

　　．．．一般美妙的深山春景。(仿照例子，描绘右图的景色)______________________________________________________________8.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(仿照加点部分介绍．．．．．．．一种事物)__________________________________________________________________

　　9.许多古老的松树在阳光的照射下渗出厚厚的松脂。(缩句)__________________________________________________________________10.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。(用修改符号修改病句)11．恐龙变成了鸟儿。(扩句)__________________________________________________________________12．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。(注意加点的部分，．．．．．．．再照样子写一个事物)_________________________________________________________________13．括号中的这些词语在原有含义的基础上有了新的含义。请你从中任选一两个，用它的新含义写句子。(桌面

　　窗口

　　冒泡

　　文件夹)____________________________________________________________________________________________________________________________________14.照样子，写句子。

　　爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是________________________________，____________________；爱是__________________，____________________。

　　15.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得．．．．．．．．．．多么醉人啊！(仿写句子，注意加点的部分)．．．．____________________________________________________________________________________________________________________________________16.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。(仿写句子，注意加点的部分)．．．．．．__________________________________________________________________

　　17.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一种说法，意思保持不变)__________________________________________________________________18.白鹅有些调皮。

　　主人很喜欢白鹅。(用关联词语将两句话连成一句话)__________________________________________________________________19.仿照例句，以“我的哥哥爱读书”为中心意思写一段话，注意冒号的运用。

　　例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________20．猫会在稿纸上踩几个小脚印。(改为比喻句)__________________________________________________________________21．我不敢再讨厌母鸡了。(改为反问句)__________________________________________________________________22．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(用加点词仿写)．．．____________吧，____________啊，__________________________呢？

　　23．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，仿写一句话)贪吃的小狗：________________________________________________________________________________________________________________24.这不是很伟大的奇观吗？(改为陈述句)__________________________________________________________________

　　25.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。(仿照句子的修辞手法写一句话)__________________________________________________________________26.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(仿照句子，补写句子)怎样重的石头呢？__________________________________________________________________________________________________________27．虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(给句子换个说法，意思不变)____________________________________________________________________________________________________________28．听到喊声，他总是首先第一个跑出来。(修改病句)____________________________________________________________________________________________________________29．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(仿写句子)怎样清的湖水呢？_______________________，________________________。

　　30．雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”(改成转述句)______________________________________________________________31．小航把脸上弄得脏兮兮的。(改成比喻句，表现出对小航的喜爱之情)______________________________________________________________32．用修改符号修改病句。

　　音乐课上，老师请丹丹独唱“快乐的节日”这首歌。因为丹丹的声音有些沙哑，所以她唱得很认真。一曲唱完，老师首先第一个鼓起了掌，接着教室里也暴发出一阵热烈的掌声。

　　33.车胤肃恭勤不倦，博学多通。(用自己的话说说句子的意思)______________________________________________________________34.妈妈打开背包，从里面拿出好多东西，分给小动物们。(仿照例句，用连续的．．．．．．动词写句子)______________________________________________________________35.2020年5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险、勇攀高峰。(用修改符号修改病句)______________________________________________________________36．这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。(缩句)______________________________________________________________37．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的．．．．．．．枪口。(仿写一个有连续动作的句子)______________________________________________________________38．营参谋长紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”(改为转述句)____________________________________________________________________________________________________________________________39.雪覆盖着青草，霜落满了树枝。(给句子换一种生动有趣的说法)______________________________________________________________

　　40.冬天是个魔术师，他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。(照样子，写句子)秋天是个_______________________________________________________41.学习了《巨人的花园》这篇童话故事，深受感动。(修改病句)______________________________________________________________42．这是一个很可爱的大花园。(改为感叹句)______________________________________________________________43．老祖母只好把自己所知道的知识全都将给她听。(改为双重否定句)______________________________________________________________44．雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。(仿写一段描写春天的话)____________________________________________________________________________________________________________________________45.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身．．．．．．体。(照样子写一个事物，注意加点的部分)________________________________________________________________________________________________________________________________46.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(用一连串的动词．．．写一写妈妈下班回到家时的情景)________________________________________________________________47．花牛在草地里做梦，太阳偷偷翻越了西山的青峰。(仿写拟人句)_______________________________________________________________48．科学家们提出，鸟类和恐龙有亲缘关系。

　　他们还提出，鸟类很可能就是一

　　种小型恐龙的后裔。(用关联词语把两句话合成一句话)_______________________________________________________________49．留心生活，处处都有风景。晨风中一株带着露珠的小草是风景，校园里一个个天真的笑脸是风景；_____________________________是风景；

　　__________________是风景。(照样子补充句子)50．花园里洋溢着笑声。(把句子写得更具体)______________________________________________________________51．小表弟像一只圆滚滚的大熊猫，在地上爬来爬去。(体会加点部分表达的感．．．．．．．．．．情，仿写句子)______________________________________________________________52．在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。(改为反问句)______________________________________________________________53．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会例句中冒号的用法，根据提示，仿写一句话)奶奶非常好客：______________________________________________________________________________________________________________54．一个阴森森的往前翘起的船头，在一片浪花中飞驶过来。(缩句)______________________________________________________________55．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。(用修改符号修改病句)56．那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又蓝得多么醉人啊！(照样子，展开想象，将句子补充完整)

　　那玫瑰的红，____________________；那牡丹的粉，__________________；而那百合的白，________________________！

　　57．雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。(改为比喻句)______________________________________________________________58．转述时要弄清要点。转述时要注意人称的转换。(用关联词语将两句话合成一句)______________________________________________________________59．小刚端来一盆水，开始擦玻璃。(照样子，用两个或两个以上的动词写一句话)______________________________________________________________60.读读例句，再联系生活或者你看到的新闻报道，把句子补充完整。

　　例：事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

　　事情总是这样，哪里有，哪里也会有。61.仿照例句，从所给词语中选一个，围绕这个词语的意思写一句话。

　　例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

　　搞笑的爸爸

　　帅气的体育老师

　　讨厌的同桌

　　62.在水天相接的地方出现了一道红霞。（改变词序，句义不变）

　　63.仿照下面的例句，以“小妹妹捉蝴蝶”为话题，写含有连续动作的句子。

　　例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

　　．．．

　　64.花坛里盛开着五颜六色的红花。（修改病句）

　　65.用恰当的关联词，把两句话合并成一句话。

　　①海水呈蓝色。

　　②海水反射了天空的颜色。

　　66.读句子，体会加点部分表达的感情，再照样子改写句子。

　　例：鬼子军官那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

　　．．．．．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

　　67.仿照句子，用一组连续的动作写一写“我放学回家”。

　　例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

　　．．．．．．

　　68.照样子仿写句子。（提示：例句是先从几个方面写，然后再总写。）

　　例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

　　69.把下面的句子改成拟人句。

　　火辣辣的太阳照射着空旷的操场。

　　70.把下面的句子换一种说法，不改变意思。

　　小人鱼看见公主后，她不得不承认，自己还从来没有见过比这更美的容貌。

　　71用修改符号修改下面这段话。（提示：语段中有4处问题哦。）

　　教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本和同学们朗读起来，紧张的心也渐渐宁静下来。

　　72.照样子,运用比喻的手法来改写句子，表达感情。

　　例:雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

　　．．．．．他快速地冲向终点。

　　73.早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。（修改病句）

　　74.春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（注意加点部分，照样子，续写句子）

　　蔚蓝的天空，怎样的明净呢！

　　75.满月的小猫们不是更好玩吗？（改为陈述句）

　　___________________________________________________________________76.鸟类虽然和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。（修改病句）

　　___________________________________________________________________77.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用．．．．．加点的词语仿写一句话）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________78.“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。（用加点词写句子）

　　．．．．___________________________________________________________________79.巨人在花园的四周砌了一道高墙。

　　巨人挂出一块布告牌。（用合适的关联词合成一句话）

　　___________________________________________________________________80.北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。（照样子，写一写夏天）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________81.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。（修改病句）

　　___________________________________________________________________82.鸟类和恐龙有亲缘关系。

　　鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。（用合适的关联词连成一句话）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________83.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。（仿写拟人句）

　　___________________________________________________________________84.苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。（改变句子的说法，不改变句子的意思）

　　___________________________________________________________________85.雨滴淋在树上，树叶沙沙作响。（改为拟人句）

　　___________________________________________________________________86.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，．．．再编织成鞋。（用加点的词语写句子）

　　．___________________________________________________________________87.续写比喻句，表达出不同的感情。

　　（1）喜爱之情：风吹在我的脸上，就像_______________________________。

　　（2）厌恶之情：风吹在我的脸上，就像_______________________________。

　　88.世传李太白读书山中，未成，弃去。（用自己的话翻译句子）

　　___________________________________________________________________89.大海上夜色正浓，烟雾弥漫。（用此句所用的描写方法写句子）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________90.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，写含连．．．．．．

　　续动作的句子）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________91.小白菊抬起了头。（扩句，至少扩两处）

　　___________________________________________________________________92.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）

　　___________________________________________________________________93.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（仿写比喻句）

　　___________________________________________________________________94.仿写句子。（从以下事物中选择一样，将其颜色描写得更生动）

　　漓江的水

　　天边的红霞

　　雨后的天空

　　例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

　　___________________________________________________________________95.这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（调换句中词语顺序重写句子，不改变句子意思）

　　___________________________________________________________________96.小猫们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。（仿写拟人句）

　　___________________________________________________________________97.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（照样子，补写冒号后的句子）

　　我家的小狗真是顽皮可爱：________________________________________

　　___________________________________________________________________98.昆明湖非常静，非常绿。（改为比喻句）

　　___________________________________________________________________99.走进天山深处，山色逐渐变得柔美，山形也逐渐变得柔嫩。（修改病句）

　　___________________________________________________________________100.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（照样子，把句子补充完整）

　　怎样美的一幅画呢？________________________，________________________，是这样________________________。

　　【参考答案】

　　1.三月桃花水，怎能不叫人沉醉呢？

　　2.示例：秋天到了，落叶像飞舞的蝴蝶似的。

　　3.示例：碧绿的垂柳，粉红的桃花，飞翔的小鸟，构成了一幅春天美景图。

　　4．示例：顽皮的雨点儿在雨伞上尽情地舞蹈。

　　5．示例：稀稀疏疏的篱笆旁，一条小路通向远方，树枝上新叶长出还未形成树荫，正迎着春光生长。

　　6．这么美的乡下人家让人陶醉。

　　7．示例：清澈的河水，祥和的村庄，青翠的树木，袅袅升起的炊烟，构成了一幅安静、和谐的田园风景画。

　　8.示例：鲸是一种哺乳动物，比大象大得多。

　　9.松树渗出松脂。

　　10.示例：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

　　11.原本不会飞的恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

　　12．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

　　13．晓晓看到爸爸电脑上的文件快把桌面占满了，说：“爸爸，您可以把同类的文件合并到一个文件夹里。”

　　14.浓密的绿荫

　　给人以阴凉

　　盛开的花朵

　　给人以芳香

　　15.那玫瑰的红，红得娇艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！

　　16.示例：不再害怕的小蝴蝶，慢慢地挥动着它的翅膀，飞走了。

　　17.因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！

　　18.虽然白鹅有些调皮，但是主人很喜欢它。

　　19.示例：我的哥哥爱读书：早晨一起床，他就拿起书来读，常常忘了吃饭，每天睡觉时，他怀里都抱着书。

　　20.示例：猫会在稿纸上踩几朵小梅花。

　　21．我怎敢再讨厌母鸡呢？

　　22．示例：说它听话

　　确实是

　　要不怎么主人一呼唤它就跑来了

　　23．示例：只要家里有人在吃东西，它就会摇头摆尾地向你讨要。

　　24.这是很伟大的奇观。

　　25.示例：鸟儿站在枝头欢乐地歌唱。

　　26.示例：十个人合力抬起它，刚合适，再没法减少一个人，是这样重的石头。

　　27.虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

　　28．示例：听到喊声，他总是第一个跑出来。

　　29．示例：可以清楚地看到水里游动的鱼儿和水底的沙石是这样清的湖水

　　30.雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。

　　31．小航把脸上弄得脏兮兮的，像只小花猫，逗得我们哈哈大笑。

　　32．

　　33.车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。

　　34.示例：她从地上捡起书，轻轻地掸去书上的灰尘，把它放进书柜里。

　　35.2020年5月27日，中国珠峰高程测量登山队成功登顶并再测珠峰“身高”，世界屋脊又一次见证了中国人不畏艰险，勇攀高峰。

　　36.这是阵地战。

　　37．示例：她打开书柜，拿起那本《童年》，坐在沙发上津津有味地看了起来。

　　38．营参谋长紧握着黄继光的手说，好，他相信黄继光一定能完成那个光荣而艰巨的任务。

　　39.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

　　40.油画家，他唰地一挥，树叶很快就变换了颜色。

　　41.学习了《巨人的花园》这篇童话故事，我们深受感动。

　　42.这是一个多么可爱的大花园啊！

　　43．老祖母不得不把自己所知道的知识全都将给她听。

　　44．示例：春天来了，小鸟在花园里唱着歌，花儿从草丛里探出头来，柳条在花园里舞动着轻盈的腰肢，蜜蜂在油菜花上辛勤地工作着。

　　45.示例：我的玩具狗和成年的兔子一般大小，黑黑的眼睛亮晶晶的，敏锐地观察着周围的动静。

　　46.示例：妈妈推开门，放下包就立刻奔向厨房，系上围裙开始做饭。

　　47.风儿轻轻地拍打着水面，鱼儿在水中悠闲地散步。

　　48．科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

　　49．阳光下一群奔跑的孩子

　　夜空中一颗颗闪烁的星星

　　50.美丽的花园里洋溢着孩子们欢快的笑声。

　　51．她像一只美丽的蝴蝶正跳着轻快的舞蹈。

　　52．在英伦海峡上，难道有哪一个海员能与他相提并论？

　　53．无论谁来到我家，奶奶都会沏上热腾腾的茶，端出可口的点心，陪客人闲聊。

　　54.船头飞驶过来。

　　55．他那慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

　　56．示例：红得艳丽

　　粉得诱人

　　又白得多么清新啊

　　57.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。

　　58．转述时不但要弄清要点，还要注意人称的转换。

　　59．老师推开门，走进教室，开始给我们上课。

　　60.例：懦弱的逃兵

　　不屈不挠的钢铁勇士

　　61.我有一个帅气的体育老师：他长得玉树临风，一笑脸上还有两个小酒窝；他经常见义勇为，保护弱小。

　　62.一道红霞出现在水天相接的地方。

　　63.小妹妹看见前面有只蝴蝶，迈着小步子，双手前伸，朝蝴蝶扑去。

　　64.花坛里盛开着五颜六色的花。

　　65.海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。

　　66.示例：那个小偷像恶狼一样，直勾勾地远远地盯着柜台里的珠宝。

　　67.示例：我放学一回到家，就换上拖鞋，放下书包，开始写作业。

　　68.五彩的长廊，葱郁的树丛，碧绿的湖水，这个大公园可真美丽！

　　69.火辣辣的太阳毫不留情地照射着空旷的操场。

　　70.小人鱼看见公主后，她承认，自己还从来没有见过比这更美的容貌。

　　71.

　　72.他像飞奔的马一般，快速地冲向终点。

　　73.早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。

　　74.蓝得明亮的天空，大朵大朵的白云，耀眼的阳光。

　　75.满月的小猫们更好玩。

　　76.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

　　77.示例：生活中的强者，不论遇到多少坎坷，不论处境多么困难，都不会退缩，只会迎难而上。

　　78.示例：课堂上，同学们一面聚精会神地听老师讲课，一面专心致志地写批注。

　　79.巨人不但在花园的四周砌了一道高墙，而且挂出一块布告牌。

　　80.示例：烈日当空，骄阳似火，烤得大地都快熔化了。花儿、小草、树木都没精打采地低着头。

　　81.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

　　82.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

　　83.示例：小雨点从天空飞下来，嗖的一下，调皮地钻进游人的颈窝里。

　　84.风把苇塘的芦花吹起来，使芦花在上面飘飘悠悠地飞着。

　　85.调皮的雨滴在给大树挠痒痒，大树乐得浑身颤抖。

　　86.早上起来，我先穿好衣服，然后刷牙洗脸，再吃早餐。

　　87.（1）妈妈的手在抚摸着我

　　（2）刀刮一样疼

　　88.传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。

　　89.绿草如茵的草原上有一条长长的河，远远望去，像一条发光的银项链。

　　90.示例：妈妈下班回到家后，把东西放下，换了拖鞋，就系上围裙，快步地走进厨房，洗了一下手，开始做起晚饭来。

　　91.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头。

　　92.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。

　　93.春天的风如丝绸，温柔地拂过我的脸颊。

　　94.示例：天边的红霞：夕阳西下，天边仿佛燃起大火，血红中透着金黄，令人惊叹！

　　95.在整片河湾里，这只白鹅最引人注目。

　　96.示例：树叶闻着微风的味道，陶醉了，飘来飘去。

　　97.示例：每次我们回家，它都会用两只前爪抱住我的脚，摇着尾巴，汪汪地叫着，好像在欢迎我回来。

　　98.昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

　　99.走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。

　　100.那环绕着青山的河流

　　那青翠欲滴的树木

　　美的一幅画

篇五：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　四年级句子专项练习题及答案

　　四年级句子专项练习题（二）

　　1.巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩写句子）

　　2.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）

　　3.清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩写句子）

　　4.树苗长成大树。（扩句，至少两处）

　　5.三个孩子常常从村子里把羊群赶到很远的树林里去。（改为被字句）

　　6.我当过消防员。我做过花匠。（用合适的关联词把两句话合成一句话）

　　7.伐木工人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩写句子）

　　8.雨停了，太阳出来了。（改为拟人句）

　　9.小木偶怎么会有办法？（改为陈述句）

　　10.小木偶很伤心。小木偶却不会哭。（用合适的关联词把两句话合成一句话。）

　　11.她是一位谦虚、美丽、漂亮的姑娘。（修改病句）

　　12.童话故事对我很感兴趣。（修改病句）

　　13.听了这个故事，使我受到了很大的教育。（修改病句）

　　14.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。（缩写句子）

　　15.火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。（缩写句子）

　　16.我的好朋友树在哪儿，您知道吗？（换个说法，保持意思不变）

　　17.巨人终于明白清楚了，没有孩子的地方就没有春天。（修改病句）

　　18.巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。（修改病句）

　　19.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改成反问句）

　　20.我们的学校是个美丽的地方。（改成比喻句）

　　21.他把花园给了孩子们。（改成被字句）

　　22.我的劳动没有白费，我感到很幸福。（改为双重否定句）

　　23.一棵树和一只鸟儿是好朋友。（缩写句子）

　　24.鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改为反问句）

　　25.大红狐一背上背包就拼命地逃跑。（缩写句子）

　　26.小木偶希望自己还是一段没有脑袋的木头。（改为感叹句）

　　27.他们从附近搬来一些宽大的石板。（缩写句子）

　　28.她显得那么谦虚、美丽、善良。（改为感叹句）

　　29.我能帮助别人。我感到幸福。（用合适的关联词连成一句话）

　　30.寒冷的冬天来了。鸟儿必须飞到南方去过冬。（用关联词合并成一句话）

　　31.小木偶委屈极了，可是他有什么办法呢？（改为陈述句）

　　32.美丽的花园里洋溢着欢快的笑声。（缩句）

　　33.要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。（改为把字句）

　　34.一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，笔直地伸向远方。（修改病句）

　　35.我断定估计小鸟明年不会再回来了。（修改病句）

　　36.无论你在什么地方，都能看到母鸡没完没了的叫声。（修改病句）

　　37.老师多次反复教育我们要注意交通安全。（修改病句）

　　38.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。（修改病句）

　　39.老师要求同学们默默地朗读课文。（修改病句）

　　40.昨天，五个美国的小朋友来我校参观。（修改病句）

　　41.泰山日出的景色真美丽。（改为感叹句）

　　42.小鸟唱歌。（扩句，至少两处）

　　43.天上的星星闪烁。（改为拟人句）

　　44.这难道是一个单纯的质量问题吗？（改为陈述句）

　　45.这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（缩写句子）

　　46.我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改为被字句和把字句）

　　47.满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）

　　48.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（不改变意思，换种说法）

　　49.它在稿纸上踩印几朵小梅花。（缩写句子）

　　50.小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情。（缩写句子）

　　四年级句子专项练习题（答案）

　　1.巨人度过了严冬。

　　2.一天早晨，闹钟声把巨人吵醒了。

　　3.泉水流着。

　　4.幼小的树苗（慢慢地）长成茁壮的大树。

　　5.羊群常常被三个孩子从村子里赶到很远的树林里去。

　　6.我不仅当过消防员，还做过花匠。

　　7.伐木工人把树砍倒了。

　　8.小雨点儿下班了，太阳公公急忙出来接班。

　　9.小木偶没有办法。

　　10.虽然小木偶很伤心，但是他去不会哭。

　　11.她是一位谦虚、漂亮的姑娘。

　　12.“童话故事”和“我”交换位置。

　　13.去掉“听了”或“使”。

　　14.鸟儿站在树枝上唱歌。

　　15.火还在亮着。

　　16.你知道，我的好朋友树在哪儿吗？

　　17.去掉“明白”或“清楚”。

　　18.“和”改成“听见了”。

　　19.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到无比的幸福吗？巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，怎么不感到无比的幸福呢？

　　20.我们的学校是个像家一样美丽的地方。

　　21.花园被他给了孩子们。

　　22.我的劳动没有白费，我不会不感到很幸福。

　　23.树和鸟儿是（好）朋友。

　　24.鸟儿的好朋友树不见了，她难道不会很伤心吗？

　　鸟儿的好朋友树不见了，她怎么不会很伤心呢？

　　25.大红狐逃跑。

　　26.小木偶多么希望自己还是一段没有脑袋的木头啊！

　　27.他们搬来石板。

　　28.她显得多么谦虚、美丽、善良啊！

　　29.因为我能帮助别人，所以我感到幸福。

　　因为寒冷的冬天来了，所以鸟儿必须飞到南方去过冬。

　　30.小木偶委屈极了，可是他没有什么办法。

　　31.花园里洋溢着笑声。

　　32.要不是你提醒，我将把春天永远赶走了。

　　33.一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，伸向远方。

　　34.我估计小鸟明年不会再回来了。

　　35.我断定小鸟明年不会再回来了。

　　36.“看到”改成“听到”。

　　37.去掉“多次”或“反复”

　　38.“整整齐齐”改成“干干净净”。

　　39.去掉“默默地”。

　　40.昨天，来自美国的五个小朋友来我校参观。

　　41.泰山日出的景色真美丽啊！

　　42.可爱的小鸟在树枝上唱动听的歌。

　　43.天上的星星眨着眼睛。

　　44.这不是一个单纯的质量问题。

　　45.白鹅是朋友送给我的。

　　46.这白雪的“大鸟”被我抱着回家。

　　我把这白雪的“大鸟”抱着回家。

　　47.满月的小猫生气勃勃，难道不天真可爱吗？

　　满月的小猫生气勃勃，怎么能不天真可爱呢？

　　48.说它贪玩吧，的确是呀，不会一天一夜不回家。

　　49.它踩小梅花。

　　50.小兔子做了表情。

篇六：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　（完整版）四年级语文句子专项训练大全

　　小学四年级语文改写句子

　　专项训练

　　小学语文四年级句子重点复习

　　（改写、修辞、改错、仿写）

　　句式变换

　　◇句式变换：

　　一、反问句改成陈述句。

　　精讲：陈述句改为反问句的方法：

　　1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

　　如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

　　又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

　　如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。）

　　二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

　　三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

　　四、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。

　　如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。）

　　五、变换语序,意思不变。

　　如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”）

　　六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）

　　如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

　　七、直接引述与第三人称转述。

　　如：妈妈问：“你去王丽家了吗？”（妈妈问我去没去王丽家。）

　　直接引述改成间接转述的方法

　　1、确定引号里有多少个代词。

　　2、确定各代词分别代指谁。

　　3、按下面的两种方法进行改写：

　　A、确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么”的格式改写。

　　如：老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。”

　　改：老师叫小民把作业抱到办公室去。

　　B、不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我”改为“他（她）”,再把其它的的代词改成具体的人。

　　如：老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”

　　改：老师对小明说,他看了小明的作文很满意。

　　注意：

　　1、要是引号中是反问语气,要改成陈述语气。

　　2、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首后,可按以上方法进行改动。

　　1、把两句话并成一句话。

　　（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。

　　（2）我长大了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。

　　3、改为间接引语。

　　（1）楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让

　　大夫取笑了。”

　　（2）晏子拱了拱手,说：“我最不中用,所以派到这儿来了。”

　　（3）爸爸想了想,笑笑说：“也许,你的想法更美些。”

　　第一人称转述：

　　第三人称转述：

　　◇句式变换练习

　　一、把下面的陈述句改为反问句

　　1、这个真实的故事使我深受感动。

　　_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

　　_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。

　　_______________________________________________4、春风吹绿了田野。

　　_______________________________________________二、把下列句子改为被字句。

　　１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________３、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________三、把下列句子改为把字句。

　　1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________四、将下列句子改为第三人称转述

　　1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

　　_______________________________________________2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

　　_______________________________________________3、王老师走过来,拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”

　　4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

　　_______________________________________________◇句式变换习题库（选部分题进行练习）

　　一、精讲：陈述句改为反问句的方法：

　　1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

　　2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

　　3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

　　4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

　　如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？

　　又如：我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？

　　二、陈述句改为反问句练习。

　　1、这幅画是我们班蔡颖画的。

　　2、不好好学习,自然不能取得好成绩。

　　3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问

　　4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

　　5、功课没做完,不能去看电影。

　　6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。

　　7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

　　8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

　　9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

　　10、我们不能被困难吓倒。

　　12、你们没看见过这样的总理。

　　13、我的心绷紧紧的,这无法忍受。

　　14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

　　15、我们是学生,应该遵守学校的纪律。

　　16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

　　17、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。

　　18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

　　19、咱们早就分好了。

　　20、游览了长城,我受到了教育。

　　21、我们没有近道,和你们走的是一条道。

　　22、这个世界上应该有您最想要的东西。

　　23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

　　24、这本书真好看,叫人喜欢。

　　25、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子。

　　26、对于浪费能源的现象,我们不能容忍。

　　27、网络丰富多彩,让我们大家恋恋不舍。

　　28、我们应该相信自己的眼睛。

　　29、我们都爱自己慈爱的母亲。

　　30、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

　　31、作为少先队员应该讲文明,有礼貌。

　　32、这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服。

　　33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

　　34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

　　35、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。

　　36、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

　　37、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设。

　　38、任弼时同志不同意搬进新房子,他说,不能以一个人牵动一个机关。

　　39、沿着这条小路走,能到金明家。

　　40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。

　　41、为了实现四个现代化,我们应该努力学习。

　　42、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

　　43、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土不会这样湿。

　　44、你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫。

　　45、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

　　46、四周围黑洞洞的,很容易碰壁。

　　47、对这种坏人坏事,我们不能不闻不问。

　　48、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

　　49、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

　　50、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

　　51、战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台。

　　三、按要求改变句式,意思不变。

　　1、讲桌上的那束鲜花,正表达着我们对老师的一片深情。（变成反问句）

　　2、没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。（变成反问句）

　　3、同窗五载的情谊,我们不能忘记。（变成反问句）

　　4、21世纪图书馆的大门不会关闭。（变成反问句）

　　5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。（改为反问句）

　　6、大家老师热爱自己的祖国。（改为反问句）

　　7、我是一名少先队员,必须遵守纪律。（改为反问句）

　　8、地是人类的母亲,生命的摇篮。（改为反问句）

　　9、越过岷山,不能不使红军战士喜笑颜开。（改为反问句）

　　10、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。（改为反问句）

　　11、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）

　　12、多得些知识不是坏事。（改为反问句）

　　13、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。（改为反问句）

　　四、陈述句改反问句练习

　　1、这幅画是我们班蔡颖画的。

　　2.不好好学习,自然不能取得好成绩。

　　3.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问

　　4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

　　5.功课没做完,不能去看电影。

　　6.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。

　　7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

　　8.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。

　　9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

　　10.我们不能被困难吓倒。

　　12、你们没看见过这样的总理。

　　13、我的心绷紧紧的,这无法忍受。

　　14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

　　15、我们是学生,应该遵守学校的纪律。

　　16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

　　17、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。

　　18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

　　19、咱们早就分好了。

　　20、游鉴了长城,我受到了教育。

　　21、我们没有近道,和你们走的是一条道。

　　22、这个世界上应该有您最想要的东西。

　　23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

　　五、反问句改陈述句练习

　　1、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?2、十年树木,百年树人。老师的教育之恩,我们终身怎能忘?

　　3、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?5、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?6、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?7、我们难道能做损人利己的事吗?8、对违法乱纪的现象,我们难道不严惩吗?9、人与山的关系日益密切,难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?10、同窗六载的情谊,我们难道能忘记吗?11、战士们怎能离开自已的阵地呢？

　　12、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗？

　　13、这比山高比海深的情谊,我们怎会忘记？

　　14、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

　　15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理？

　　16、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

　　17、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

　　18、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗？

　　19、字典不正是我们的朋友吗？

　　20、这件事怎能不让人高兴

　　五、反问句改陈述句

　　1、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

　　2.淮南的柑桔,又大又甜。可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,还不是因为水土不同吗？

　　3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

　　4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　5.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？

　　6.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

　　7.当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？

　　8.这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢？

　　9.看到那数不尽的饿青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢？

　　10.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

　　11.海边上不是还泛着白色的浪花吗？

　　12.我们遇到困难,怎么能退缩呢？

　　13.说出的话难道可以不算数？

　　14.难道这不是祖国母亲对我的期望吗？

　　15.不是自家人,难道就不该互相关心吗？

　　16.当农民,难道就不需要文化知识了吗？

　　17.十万支箭,三天怎么造得成？

　　18.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？

　　19、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　六、强化练习

　　1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　2马跑得越快,离楚国不就越远了吗？

　　3把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗？

　　4它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢？

　　5对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢？

　　6我怎么能忘记老师的关爱呢？

　　7春天一到,冰不就化开了吗？

　　8你怎么能这样做？

　　9别人能办到的事,难道我们就不能办到吗？

　　10生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗？

　　11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？

　　12彼得读着这份账单,怎么能不羞愧呢？

　　13小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗？

　　14这难道不是天下奇观吗？

　　15天上的星星能数得清吗？

　　16这么远,箭哪能射得到呢？

　　17天空塌下一大块,怎么不可怕呢？

　　18楚国在南边,你怎么能往北走呀?

　　19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？

　　20翠鸟小巧玲珑,我们怎能不喜欢它呀？

　　21、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

　　22.淮南的柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?23.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗？

　　24.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

　　25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

　　26.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　27.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？

　　28.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,这不是十分清楚的道理吗？

　　29.肺结核病人怎么会想到,使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

　　30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

　　31、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？

　　32、雷锋精神怎么会过时呢？

　　33、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？

　　34、冬天来了,春天还会远吗？

　　35.从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗？

　　36、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀？

　　37、他呀！都老头子了,还订这些东西干什么呀？

　　38、十万支箭,三天怎么造得成？

　　39、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？

　　40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

　　41、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　42、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗？

　　◇变换说法：

　　1、反问句改成陈述句。

　　如：见到同学有难,我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难,我们必须[一定、应该]要帮忙。）

　　2、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。）

　　3、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

　　4、难度稍大的把字名改成被字句,或被字句改成把自己。

　　如：自古以来,人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来,钱江大潮被人们称为天下奇观。）

　　5、变换语序,意思不变。

　　如：“看,孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看,孔雀开屏啦！”）

　　6、换种说法意思不变。（非……不可……的运用）

　　如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。）

　　◇问句类型：

　　1、疑问句。（有疑而问）如：这支笔是你丢的吗？

　　2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事,怎么不叫人生气呢？

　　3、设问句。（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠得是现代科学技术。”

　　◇句子的变写：

　　1、短句变长句。如：谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。

　　[谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现（轻灵的）鸽子或（五彩斑斓的）孔雀。]2、缩句。如：它们的体表长出美丽的羽毛。（体表长出羽毛。）

　　一、把下面的反问句改为陈述句

　　1、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

　　_______________________________________________2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

　　_______________________________________________3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？

　　_______________________________________________4、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

　　_______________________________________________5、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？

　　_______________________________________________6、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

　　______________________________________________________________7、难道你要违背人类的真理吗？

　　______________________________________________________________8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

　　______________________________________________________________9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

　　______________________________________________________________10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。

　　______________________________________________________________二、把下面的陈述句改为反问句

　　1、这个真实的故事使我深受感动。

　　_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

　　_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。

　　_______________________________________________4、春风吹绿了田野。

　　_______________________________________________三、缩句。

　　1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

　　_____________________________________________２、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。__________________________________________3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。____________________________________________４、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。__________________________________５、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。___________________________________６、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。____________________________________７、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。__________________________________四、扩句。

　　1、风吹小树。

　　______________________________________________________________2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）

　　______________________________________________________________3、同学们玩游戏。

　　______________________________________________________________4、叶子结成了账篷。

　　______________________________________________________________５、我给父亲当帮手。

　　______________________________________________________________６、同学们玩游戏。

　　______________________________________________________________将下列句子改为第三人称转述

　　1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

　　_______________________________________________2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

　　_______________________________________________

　　3、王老师走过来,拍着我的肩膀说：“不要急,没带雨具老师送你回家。”

　　4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

　　_______________________________________________修辞手法类的：

　　1、比喻句。

　　如：《观潮》：“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”这是很典型的比喻句,而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。

　　2、拟人句。

　　如：《蟋蟀的住宅》：“当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。”

　　一、把下列句子改为拟人句。

　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________23456.7、、、、柳、百树的春灵鸟枝天在从东树倒下条随来树边升映山枝风摆了叫动。。。了。中。。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________太阳慢一、排太慢地排柳阳起来在水了_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、桃花开了。___________________________________________9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了！”________________________________________

　　10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________二、把下列句子改成比喻句。

　　１、海浪激起的泡沫,美丽极了。_______________________________________________２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________五、把下列句子改为拟人句。

　　1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。______________________________________________23456.7、、、、柳、百树的春灵鸟枝天在从东树倒下条随来树边升映山枝风摆了叫动。。。了。中。。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________太阳慢一、排太慢地排柳阳起来在水了_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________8、桃花开了。___________________________________________9、知了热得在枝头上叫着“知了,知了！”________________________________________

　　10、天上的星星在闪烁。___________________________________________________六、把下列句子改成比喻句。

　　１、海浪激起的泡沫,美丽极了。_______________________________________________

　　２、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。______________________________________________七、把下列句子改为被字句。

　　１、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_________________________________________２、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_____________________________________________３、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_____________________________________八、把下列句子改为把字句。

　　1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。__________________________________２、母亲紧紧搂住我。___________________________________________________３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。__________________________________________九、在原句用修改符号修改病句。

　　1、经过半年的努力,终于成功了。

　　2、姐姐最爱看电影和音乐。

　　3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

　　4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

　　5、中国是世界四大闻名古国。

　　6、同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。

　　7、我们班被评为“先进班集体”称号。

　　8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。

　　修改病句

　　（一）缺少部分：

　　１．经过半年的努力,终于赶上来了。

　　２．光荣的成了中国共产党。

　　３．大家在操场上愉快地做。

　　４．我们肩负着建设社会主义祖国。

　　５．完成了老师布置的作业。

　　６．盖起了一幢又一幢的高楼。

　　７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。

　　８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。

　　（二）词语搭配不当

　　１．经过大家的努力,我们的学习成绩大大增加了。

　　２．这座桥不但坚硬,而且美观。

　　３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。

　　４．小气象员坚持每天考察天气的变化。

　　５．我们一定坚持光荣的革命传统。

　　６．我们要端正学习目的,明确学习态度。

　　７．上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。

　　８．我们养成了饭前便后洗手的风气。

　　９．犯了错误,要决心改进。

　　１０．老师那慈祥的面容,亲切的教导是时时在我耳边回响。１

　　１２．锯是鲁班发现的。

　　（三）重复

　　１．大约有５０个左右的人,参加了会议。

　　２．我们学校有一千多个同学们。

　　３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。

　　４．我才不怕这些坏蛋们呢？

　　５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。

　　６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。

　　７．我有另外别的打算。

　　８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。

　　（四）词序错误

　　１．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。

　　２．黄继光献出了自己光荣的生命

　　１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。

　　２．妈妈只见在台灯下看书。

　　３．爷爷过的一生都是俭朴生活。

　　４．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

　　５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。

　　（五）不合事理

　　１．我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。

　　２．我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。

　　３．这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。

　　４．参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。

　　５．老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。

　　６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

　　７．同学们的作业基本上都交齐了。

　　８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。

　　关联词选词填空。

　　不是……就是……要么……要么……既然……就……

　　只有……才……只要……就……因为……所以……1．（）我们已经学过了法律知识,（）应该更自觉地遵守法律。2．这件事（）班长做的,（）是学习委员干的。

　　3．（）没有亲临其境,（）很难叫人相信这是真的。

　　4．（）你能刻苦学习,（）能不断提高学习成绩。

　　十二、按事情的发展顺序排列下面的句子。

　　（）清洁工人望着敬爱的总理,激动得说不出话来。

　　（）天亮了,敬爱的周总理走出人民大会堂。

　　（）周总理刚要上车,望见一位清洁工人在清扫街道。

　　（）一阵秋风吹过,从树上落下几片黄叶。

　　（）他走过去紧紧握住工人的手,亲切地说：“你辛苦了,人民感谢你！”（）深秋的清晨是寒冷的,周总理却送来了春天的温暖。

　　（）他为国家为人民又工作了一夜。

　　句子复习

　　一、句子部分

　　照例,把下边的句子换一种说法。

　　例：海风吹得小船东摇西摆。

　　小船被海风吹得东摇西摆。

　　1、老师批评了楠楠。。2、我捉住了一只大蝴蝶。。3、张明答出来了一道又一道难题。。4、黑板报吸引住了全班同学。。例：王宁借走了我的计算器。（改把子句）

　　王宁把我的计算器借走了。

　　1、风雪封住了通往山里的公路。

　　2、我完成了老师交给的任务。

　　3、乌云遮住了太阳。

　　4、同学们办好了黑板报。

　　5、同学们碰坏了牛顿的小风车。

　　6、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝了天空。

　　7、你不能向别人泄露我的秘密。

　　二、按要求补充适当的内容,使句子完整具体生动

　　1、小狗,逗得我们哈哈大笑。（拟人句）

　　2、“12秒91”刘翔像冲到了终点。（比喻句）

　　３、万里长城像盘旋在崇山峻岭之间。（比喻句）

　　４、满天的星星像撒满夜空。（比喻句）

　　５、晶莹的露珠像在荷叶上不停地滚动着。（比喻句）

　　６、.红红的西红柿像。（比喻句）

　　７、秋天的枫叶红。（比喻句）

　　8、这只雏鸟真可爱,尾巴短短的、宽宽的。（比喻句）

　　9、课间十分钟真是丰富多彩！同学们有的；有的；还有的。（排比句）

　　三、修辞

　　1、判断下列说法是否正确,正确的在括号里打勾,错误的在括号里打叉。

　　①“最是一年好处,绝胜烟柳满皇都。”是比喻句。（）

　　②“在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”

　　是比喻句（）

　　③“天、地,连皇城的红墙都在颤抖。”是夸张句（）

　　④“我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高了。”是比喻句（）

　　⑤“风吹着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来。”是拟人句（）

　　⑥“爷爷一生没有什么嗜好,只知道工作、学习,学习、工作。”是排比句（）

　　⑦“扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖,都在唱歌,都在演奏。”是排比句（）

　　2、指出下面句子中的修辞方式（用“Ⅴ”标出）

　　①一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（拟人比喻夸张）

　　②那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（拟人比喻夸张）

　　③不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？（反问设问疑问）

　　④天上的星星快活地眨着眼睛。（拟人比喻夸张）

　　⑤春风像母亲的手抚摩着你。（拟人比喻举例）

　　⑥“一位少年,举着一面火焰似的红旗。”

　　“黄河掀起万丈狂澜。”

　　“一颗有生命力的种子,如果不落在肥土里,落在瓦砾堆里。它决不会悲观,决不会叹气。”

　　上面三句话的修辞方法的次序是：（）

　　A夸张拟人比喻B比喻夸张拟人C拟人比喻夸张

　　4、指出下列句子各用了什么修辞方法,将序号填入括号里。

　　①三万里河东入海,五千仞岳上摩天。（）

　　②不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？（）

　　③兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。（）

　　④附近没有树林字,也没有河,只有一些不深的长满了灌木的地沟,像长蛇一样分割平坦的草原。

　　（）

　　A比喻

　　B夸张

　　C拟人

　　D设问

　　E反问

　　F排比

　　5、在括号里写出下面各句用的是哪种修词方法。

　　①夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面平得像一面镜子。（）

　　②飞流直下三千尺,疑是银河落九天。（）

　　③黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人民在望着他,朝鲜人民在望着他。（）

　　④寒风吹在脸上像刀割一样。（）

　　⑤种子决不会悲观,决不会叹气。（）

　　⑥桂林的山像老人,像巨象,像骆驼。（）

　　⑦桂子花开,十里飘香。（）

　　⑧蜻蜓飞过来,告诉我们清早飞行的快乐。（）

　　⑨这些贝壳难道不是从海边拾来得吗？（）

　　⑩古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

　　四年级语文句子专项练习题

　　一、给下面句子加上词语,让句子表达的意思更具体。

　　1．（）海滩上有（）贝壳。

　　2、（）飞机（）冲向（）天空。

　　3、（）战士们（）守卫（）边疆。

　　4、（）老师（）批改（）作业。

　　5、（）风（）吹（）柳条。

　　二．缩句。（缩到最短）

　　（1）那美丽的太阳露出红红的脸。

　　_________________________（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。

　　_____________________________（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

　　____________________________（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

　　____________________________（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

　　____________________________（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

　　____________________________三．照样子写句子。

　　例：你收拾一下房间吧！改为：你把房间收拾一下吧！

　　（1）冬天赵荚树落光了叶子。（2）水手从河底捞上了铁牛。

　　________________________________________________例：太阳晒干了地上的水。改为：地上的水被太阳晒干了。

　　（1）人们打扫干净了街道。（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

　　________________________________________________________例：茶很好喝,因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。

　　改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的,所以茶很好喝。

　　（1）老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。

　　改：____________________________（2）奶奶的心情很好,因为医生认为她已经全愈了。

　　改：____________________________（3）这使我很感动,因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。

　　改：____________________________

　　四、按要求写句。

　　1．天空中的小星星（写成拟人句）

　　____________________________2．我们遇到困难,怎么能退缩呢？（陈述句）

　　____________________________3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

　　____________________________4．我家在市图书管附近住。（改变词序,意思不变）

　　____________________________5、特务很狡猾。（改为比喻句）

　　____________________________6、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

　　____________________________7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

　　____________________________五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,,每题在括号里写出。

　　1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。（）

　　2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（）

　　3、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

　　4、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。（）

　　5黄河是我们中华民族的摇篮。（）

　　6、春在哪里？春在操场上,春在教室里。（）

　　7、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。（）

　　六、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）

　　（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。

　　____________________________（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。

　　____________________________（3）、星期天,同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。

　　____________________________（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。（5）早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。____________________________七、给句子治病我行！（用正确修改符号修改病句。）

　　1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

　　2、读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。

　　3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

　　4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。

　　5、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。

　　6、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。

　　7、既然这件事难办,我们也一定要办好。10、我们要认真克服并发现工作中的缺点。

　　8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。11、老师要求同学们默默地朗读课文。

　　四年级专项练习——修改病句

　　1．上课了,分分走进来教室。

　　2．他向大家会报了学习这编课文文章。

　　3．老红军光荣地革命奋斗传统。

　　4．她问我接了一本书籍。

　　5．今天地劳动最愉快的一天。

　　6．前天,我们观望了舞稻表演和音乐。

　　7．我一个人也不怕,只怕爸爸一个人。

　　8．他穿戴的都是新衣服。

　　9．喝了杯开水以后,我全身才感到有点温和了。

　　10.半个学期来,我的语文知识提高了。

　　11．在会上,大家交流了学习语文。

　　12．晚上,我在院子里数着天上的星星和月亮。

　　13．老师布置的所有的一切习题,他都做完了。

　　14.我数学作业全做完了,只剩下一道题还没算出答案来。

　　15.我断定他大概是小明的哥哥。

　　16.只剩下一道题还没算出答案来。

　　17.经过努力,我作业本上的错别字大大进步了。

　　18.我数学作业全做完了.19.经过努力,我作业本上的错别字大大进步了。

　　20．有谁要是不爱护桌椅,杨丽就首先第一个给他提意见。

　　21．老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

　　23．我们只有学好了文化,才能建设。

　　24．昨天傍晚刮了一夜的风。

　　25．任弼时同志得了高血压,还是陆续做着繁重的工作。

　　26．我断定王小刚这次象棋比赛可能取得第一名。

　　27．小刚特别喜欢踢足球和乒乓球。

　　28．近两年来,电视机的质量增加了。

　　29．上课铃一响,沸腾的校园立即顿时安静下来。

　　30．我穿好队服和小黄帽,去参加小队活动。

　　31.指导员把这个光荣而又艰苦的任务交给了黄继光。

　　32．多么可爱的花生花,默默地贡献着无数的千千万万颗花生。

　　33.白杨树耸立在操场的四周。

　　34.我紧紧地这只发抖的手。

　　35.“为尽快尽早地获得知识信息,培养自己的速读能力”这句话是非常对的,一点也不错。

　　36.再我家书橱最湿眼的地方阵列着美丽的小香瓶。

　　37.他经常回忆过去的往事。

　　38.做人要成实,要赶于承认自已的错误。

　　39.这次军训,教官们对我们要求很严肃。

　　40.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简朴。

　　41.我们要讲卫生的好习惯。

　　42.世间万物,丰富多采,美不剩收,而且有着千丝万楼的连系。

　　43.这篇课文的作者是鲁迅先生写的。

　　小学语文第八册复习题

　　一、修改病句。（8分）

　　1．王老师亲自陪同我班同学游览。

　　___________________________2．树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。

　　_______________________________3．看到我的成绩单,妈妈的眼睛射出了欣慰的笑意。

　　__________________________________________4．我为了丰富知识,千方百计想方设法地买到了一本课外辅导书。

　　______________________________________________二、看拼音写字。

　　qiànhànzhìnì

　　（）意遗（）固（）细（）

　　juémiǎnyuànchóu

　　咀（）互（）抱（）（）谢

　　三、查字典。(4％)1．“凹”字用数笔画查字法应查（）画,笔顺是（）。

　　2．“惹”字用部首查字法先查（）部,再查（）画,第五画的名称是（）。

　　四、按要求写词语。(14％)1．组词。（4分）

　　暮（）栽（）撤（）嫌（）

　　墓（）裁（）撒（）歉（）

　　2．根据意思写词语（4分）

　　非常喜爱,舍不得放手。（）

　　形容回答问题脱口而出,很流利。（）

　　3．写反义词（4分）

　　犹豫（）仁慈（）

　　4．按一定顺序排列词语（1分）

　　开花播种结果长叶生根（）

　　5．选择恰当的词填在括号里,再加上标点符号（2分）

　　不然突然仍然安然

　　海力布说乡亲们赶快搬走吧（）就来不及了

　　6．解释带点词的意思（1分）

　　五、造句。(4％)毕竟—

　　_________________________如果……就……

　　_________________________六、修改病句。(4％)1．刘家峡水电站虽然能蓄水,但是能发电。

　　____________________________________________________2．先进的科学技术是进行现代化建设的重要条件和宝贵经验。

　　____________________________________________________七、缩写句子。(4％)1．一只老麻雀站在高高的没有危险的树枝上。

　　____________________________________________________2．生长在大海里的鲸是一种哺乳动物。

　　____________________________________________________八、按原文填空。(3％)向高处看去,隔着（）的绿阴,只见（）望不到（）。这时候,什么（）,（）,都（）游人。

　　九、默写古诗。(6％)题西林壁作者（）

　　______________________________________________________________________________十、加标点。(3％)读了（）古井（）一课（）我受到了很深的教育（）我从古井联想到自己（）应该怎样生活（）怎样做人（）

　　十一、阅读短文,回答问题。(16％)威武的“小狮子”

　　一天,我看见马路边一只“小狮子”威风凛凛地蹲着。它既不会跑,又不会跳,是个陶制的“小狮子”果壳箱。

　　这只“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的,像烫发似的。两只大耳朵耷拉着,像是在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛,像在观察来往行人和车辆。一张大嘴张得大大的,露出尖尖的牙齿,好像在怒喝那些不爱清洁的人。它那四条粗粗的腿,前腿趴着,后腿蹲着,真有神采！锐利的爪子,像要把人们扔的果皮和纸屑,全都抓进自己的肚子里。它蜷着毛茸茸的大尾巴,显出一副调皮的模样。

　　我往远处一看,马路两旁整齐地蹲着一个个威武雄壮的“小狮子”。它们个个昂首挺胸地蹲着,像等候检阅的仪仗队。

　　“小狮子”多像不分昼夜值勤的小卫兵啊。自从有了它们,几条马路变得清洁了。人们把纸屑、果皮塞进它的大嘴,它好像吃蜜糖一样,吃得津津有味。“小狮子”日日夜夜不辞辛劳地守卫着马路,它们的功劳真大啊！

　　1．概括第一自然段段落大意。（4分）

篇七：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　（部编语文）四年级上册阅读理解专项训练100(附答案)含解析

　　一、四年级语文阅读理解练习

　　1．

　　母亲的背影

　　欧阳国

　　①12岁，我念小学四年级的样子，春节刚过，父亲就拾起行囊，要到外地去务工了。

　　②母亲从小有胃病，痛到极处，她时常躺在床上翻来覆去，不断呻吟，双手捂住肚子，嘴里不停地打饱嗝。母亲从来没想过自己有一天会离开村庄，何况自己一身病痛。但，我和弟弟的成绩一直名列前茅，父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。家里几亩地养家糊口可以，但要送出两个大学生是不可能的。父亲决定出外打工，母亲执意要一起去，父亲不同意。他们吵了起来，到了摔破碗筷的地步。父亲妥协了。

　　③父母第一次外出的那个早晨，母亲两眼通红，脸色苍白，唯独头发梳理得好看，后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。母亲左肩挎着大包，右手提着小包，含泪离乡。年还没过完的村庄，炮仗声噼里啪啦地响起，我和弟弟一路跟着父母，弟弟不听话，死也不愿意父母离开，最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来，被外婆强行抱回家。

　　④我跟在母亲的屁股后面，走几步她就转过头来看看我。母亲说，回去吧！但我还是走了几百米。母亲又转过头来说，回去吧！她开始有些哽咽了。我又送了父母一里多远，母亲转过头来说，回去吧！她哭出声来。我站着不动，母亲转头跟在父亲后面。我含泪望着母亲背影越来越远……

　　⑤从小学到初中，再到高中、大学，从农村娃到大学生，再到留在城市工作，十多年来，我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。

　　⑥最难忘的是，在浙江义乌，我偶遇母亲的一次背影。

　　⑦那年，父母没有回家过春节，高考后，我去看望离别一年半的父母，就直接找到了母亲的厂子。（A）当时，母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头，右手扭着水龙头，弯着腰，嘴对准水龙头喝水。（B）见到我，母亲显然有点不知所措，她转过头看见我，脸上露出了无法掩饰的惊慌。（C）她连忙解释道：“馒头干得要死，没水冲冲，根本没法咽下去。”

　　⑧“让妈看看你。高了，高多了，还是那么瘦，东西吃到哪里了。”母亲有意转移话题，她把剩下的半个馒头咽了下去。我望着背稍微佝偻的母亲，头发早已花白，额头的皱纹也显而易见，母亲老了，我突然感觉她老了。我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。这就是我的母亲，我亲爱的母亲。她老得如此突然，仿佛转眼之间的，毫无告知似的。

　　⑨现在，我每天行走在城市里，上班下班，时常想起乡下的母亲。白天有时想起母亲的背影，老走神。

　　1.选文重点写了哪两次母亲的背影？

　　2.文章第②段主要写了哪些内容？作者写这些内容的作用是什么？

　　3.文章第⑦段画线文字描写生动，请你选择一句简要分析其在表现人物方面的作用。

　　4.“我放下行李，借口到卫生间去一趟，还没来得及关上门就大哭起来。”请你联系上下文，揣摩“我”的心理活动，写一段心理描写。

　　1.父母第一次外出打工时母亲的背影；在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影。

　　2.这段主要写了母亲有严重的胃病和“我”家家庭境况不好。这些都是为下文写母亲坚持外出打工做铺垫。母亲为了子女能上学。不顾自己体弱多病，拼命劳动，突出了母亲的伟大。

　　3.示例：B句“见到我，母亲显然有点不知所措”“脸上露出了无法掩饰的惊慌”，这句话重点刻画了母亲的神态，写母亲就生水吃馒头的事被“我”发现之后的尴尬，母亲不希望自己艰苦的生活让“我”知道。此句描写生动，刻画细腻。

　　4.提示：可以从感谢母亲、愧疚自责的角度作答。

　　2．

　　温暖的小刀

　　那年春末，我到一所中学去监考。

　　发卷的时候，我发现，靠近讲台的一个女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩，不愿伸出来。和我一起监考的，是另一所学校的一位女老师。大约，她也注意到了这个细节。随后，我俩便开始留意这个女生。在我们想来，她袖口里的那只不愿示人的手，一定藏着什么秘密。

　　考场里静悄悄的，学生们都在全神贯注地答题。只有这个女生，一边答题，一边有意紧握着她的那只手，一边还不自觉地环顾着左右，神色紧张而怪异。这愈加坚定了我们的怀疑：她的手里一定攥着小纸条或者其他用来作弊的东西。

　　然而，我们错了。半小时后，也许女生做题做得太过专注，一不小心，露出了自己的左手——天哪，这个女生的左手居然没有手指头。

　　原来，她竟是一个有残疾的学生！

　　这多少有些出乎我们的意料。愧疚之余，不禁心生悲悯。那位女老师，更是一脸的痛楚，小声地嘟囔着：“怎么会是这样，多可怜的孩子啊，多可怜的孩子。”

　　考试进行到一半的时候，有一道地理题需要改动。办公室送来了一沓纸片，纸片上，印着一个阿拉伯国家的地形图。我们分发给了学生，然后让他们各自粘贴在试卷的答卷纸上。由于是临时赶印出来的，太过匆忙，这些纸片裁剪得很粗糙，考生们只有自己动手把四个毛边撕去，大小合适，才能贴在试卷上。

　　这下可难为了这个女生。大约，她还是不愿让别人看到她的那只手，就用左胳膊使劲压紧

　　纸片，右手一点一点地撕。可是，那张小纸片仿佛不听话，只要她一用力，就从她的胳膊下跑出来，再压下去，再跑出来。她急得都有些冒汗了。

　　“这位女同学，我可以帮你吗？”女老师走过去，俯下身子，声音低低地征询女生的意见。女生抬起头，看了看，迟疑了一下，还是把纸片给了她。

　　女老师并没有立即动手，她把那张纸片放在讲台上后，便在满考场里寻找着什么。我有些纳闷，这不是很简单的一件事嘛，她究竟想要干什么呢？

　　不一会儿，女老师从一个学生那里找到了一把小刀。然后，她坐在讲台前，一点一点小心翼翼地裁着那张纸片，“哧——哧——”，小刀割裂纸片的声音很好听。我和女生看着她做这一切。那一刻，女老师慈祥得像坐在讲台前的一尊佛，她专注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工艺品。

　　随后，她微笑着把这张小纸片轻轻地放在女生的桌子上。女生欠了欠身子，低低地说了声谢谢。她拍了拍女生的肩膀，说：“赶紧答题吧。”便走开了。

　　然而，我还在纳闷着。一张小纸片，用手也完全可以撕得很整齐，为什么一定要找把小刀来呢？

　　考试结束后，我道出了心中的不解。那位女老师笑了，说：“这个女生所残缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己灵巧的手指头去撕那张纸片，那样的话，会撕碎这个女孩的心。我满考场去寻找一把小刀，就是想借助小刀，避开对她的这种伤害。”

　　一直以来，小刀在我心中不过是一片冰冷的铁片而已。而那年春天我懂得了，原来即便是锋利而冰冷的一片小刀，也会折射出人性的光辉。

　　1.你如何理解文章的题目”温暖的小刀”？

　　2.从女老师留意女孩、裁剪纸片等细节，可以看出这是一位怎样的女老师？

　　3.文中画横线的句子使用的修辞手法及其作用是什么？作者这样写有何用意？

　　4.文末画波浪线的句子写得隽永而生动，耐人寻味。请从形式和内容两方面分析。

　　5.假若你是那个女生，考试结束后，你会怎样表达对老师的感激之情？

　　1.小刀是冰冷的，但因为有一颗爱心，小刀也是温暖的，温暖着残疾女生的心。

　　2.细心，关爱学生，充满爱心和理解，和蔼可亲。

　　3.采用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了女老师裁剪纸片很细致很认真且态度很慎重，表现了女老师对残疾女生的关爱。表达了“我”对女老师的赞美之情。（意对即可）

　　4.示例：把“冰冷”和“温暖”进行对比，揭示出一个善良的举动的感染力；画龙点睛，升华了主旨。（意对即可）

　　5.略

　　3．

　　屋顶上的月光

　　①有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。

　　②他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。

　　③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（ái）饿地走到撒勒。经过苦苦（请求

　　哀求），一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快_______。

　　④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他_______地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心

　　死心）。

　　⑤哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅

　　朗）星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和

　　温柔）的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。

　　⑥一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿

　　婉）的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁________。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造

　　深造）。

　　⑦少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫

　　⑧有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说；“是屋顶上的月光。”

　　⑨“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。

　　1.选择文中括号内恰当的字词，打“√”。

　　2.结合短文语境，选出恰当的成语填入文中的横线上。

　　潸然泪下

　　语重心长

　　脱颖而出

　　3.解释下列成语的意思。

　　（1）囊中羞涩：

　　（2）欣喜若狂：

　　（3）如泣如诉：

　　4.文中画波浪线的句子“音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望”是一个______句，表现了__________________。

　　5.联系上下文，说说“屋顶上的月光”的真正含义。

　　6.第④自然段结尾说：“哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心

　　死心）。”此时的“他”想了些什么？请发挥你的想象，写出此时少年的心理活动。

　　1.哀求

　　死心

　　朗

　　温柔

　　婉

　　深造

　　2.脱颖而出

　　语重心长

　　潸然泪下

　　3.（1）口袋里没钱，让人感到难为情，比喻经济困难。

　　（2）形容高兴到了极点。

　　（3）好像在哭泣，又像在诉说，形容声音悲切。

　　4.排比

　　巴赫演奏管风琴曲技艺的高超

　　5.“屋顶上的月光”其实就是心中的理想。有了理想就能指引我们去克服各种困难，引领我们成功的彼岸。

　　6.略

　　4．

　　修鞋的女人

　　吴小冰

　　①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起来。

　　②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。

　　③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

　　④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

　　⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

　　⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（sǒu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还是她不锱铢（zīzhū）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！

　　⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在脚上，顺便蹬一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了起来，对她的了解自然也多些。

　　⑧在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的手，那是一双扎满了布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑点还是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就是生活！为了生活，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付出的少收获的多，又有人付出的多收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她那么忙，哪会有时间去想那么多呢！一个忙得没有时间去想那么多的人，一定是快乐的吧！因为，她没有时间不快乐呢！

　　⑨生命不能用来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心情好，不必在乎身在何处，就像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。

　　⑩傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着路灯的光小心翼翼地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点痕迹也没留下。

　　（选自《美文精选》2015年版，有删改）

　　1.根据意思从文中找出词语。

　　（1）指对无关紧要的事过分计较。

　　（3）形容没法解开或摆脱。

　　（）

　　（）

　　（2）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。

　　（）

　　（4）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。

　　形象，突出其__________________。

　　（）

　　2.文章第⑧自然段画横线的句子属于人物描写的______描写，表现了修鞋女人_________的3.第⑧自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？

　　4.如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。请你试着说说最后一段的作用。

　　5.“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。

　　1.（1）斤斤计较（2）门可罗雀（3）不可开交（4）小心翼翼

　　2.外貌

　　因操劳而苍老

　　生活的不易

　　3.①丈夫有工作可做，儿子学业有成，自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。②懂得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰辛所打倒。

　　4.①内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。②烘托人物形象，表现出修鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。③突出主题，歌颂了像修鞋女人一样为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。

　　5.生活可能是艰辛的，但也是快乐的：①人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；②为人实在，用心做好自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；③不必计较付出多少，要保持心境平和快乐；④无论自己处境如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好心情。（言之有理即可）

　　5．

　　我和父亲的“战争”

　　我5岁，他29岁。

　　有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！”

　　“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。

　　我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。我

　　心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。

　　我16岁，他40岁。

　　某天吃晚饭时，我小心翼翼地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。”

　　．．．．只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。我知道一场“大战”即将拉开序幕。

　　“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。”

　　“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。

　　这一次，我的抗争以失败而告终。

　　我19岁，他43岁。

　　黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。

　　在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。”我们只得马上闭嘴。

　　到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。我晕倒！班主任居然被他收买了。

　　这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。

　　我23岁，他47岁。

　　我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的争吵声。

　　有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。“孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子。”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。”

　　这是我第一次听到他用这种语气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。我感觉到他在抽泣。

　　那夜，我哭得好伤心。

　　第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我。我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。

　　现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着。只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着“战争”。我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，一煲几个小．．．．时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字：“老爸，我爱你。”

　　我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸

　　最最贴心的小棉袄。

　　1.用简洁的语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。

　　2.文中不同的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明。

　　3.在“我”和父亲的“战争”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子。

　　4.体会文中加点词，并回答问题。

　　（1）“我小心翼翼地对他说：‘我不要去上高中，我要上职中。’”句中的“小心翼翼”．．．．表现了“我”。（2）“喜欢和他煲电话粥，一煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用了________修辞手．．．．法，生动形象地写出了。5.父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不能立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。

　　1.改名字“我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败。

　　2.①改名字：父亲心疼“我”所以妥协。②择校之争：父亲关心“我”的前途，体现出强硬的态度。③填志愿：父亲爱得很有智慧。④失恋：父亲爱得柔软且宠溺。

　　3.我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。

　　4.（1）在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了“我”的想法不合常理，为父亲发火埋下伏笔（2）比喻

　　“我”和父亲之间有说不完的话，表达了父女感情的深厚

　　5.紧扣题意，言之成理即可。

　　6．

　　大师

　　上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。

　　门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

　　黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。

　　站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

　　黄云山问：“你找谁？”

　　来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”

　　黄云山很意外，来人居然知道他的字，使点了点头。

　　“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他当了一辈子的乡村教师，业余画了一辈子的山水画，对您又极为折服。不久前因病辞世时嘱咐我“无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一整，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我，我就可以闭目九泉了。”秋小峦说得极快，生怕耽误黄云山的时间。

　　黄云山有些犹豫，像这样上门来求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。

　　“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给了尊夫人。”

　　黄云山“哦”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯性地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。

　　“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也可以向死去的父亲亲作个交代了。”

　　秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。

　　“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。

　　他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能却能做到不板、不结、不死；在墨最浓处也能分并出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。

　　黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”他们一起走进画堂。

　　黄云山问：“除了此画，还有吗？”

　　“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”

　　“待我净手焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为耻！”

　　黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜着炉插上一根点着的檀香。

　　顷刻间满室芬芳。

　　黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨法炒处的有明末清初的龚贤，现代画家中，就要教资宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的穷困，而从画面上又分明看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”

　　他们坐下来亲切地交谈。黄云山问得很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。

　　黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一次遗作展，他是一位可以进入美术史的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”

　　然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之交臂。”

　　秋小峦忍不住大声恸哭起来。

　　看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走了！”

　　“不忙，在此午餐！”

　　两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行，观者如堵，好评如潮。

　　在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”

　　掌声如雷鸣般响起来。

　　1.文中加线句运用了什么描写方法？有何作用？

　　2.通读全文，理清文章的脉络，将秋小峦鉴定过程和黄云山的态度补充完整。

　　过程：简介父亲，求取鉴定→

　　→

　　→打开画卷，大气磅礴

　　态度：

　　→依旧不请客进门→

　　→激动地迎客入门

　　3.“秋小峦忍不住大声恸哭起来”，你认为秋小峦恸哭的原因是什么？

　　4.本文以“大师”为题，你认为“大师”指的是谁？

　　1.运用了动作描写，写出了黄云山因来访者影响他的构思而不快的心理。

　　2.多年以前，留信未果

　　泪光闪烁，请求看画

　　有些犹豫

　　有所感动，脸上有了笑意

　　3.一是被黄先生的真诚所感动；二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴；三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。（能写出两点就可）

　　4.秋溪谷和黄云山都是大师。秋溪谷一生尽管生活清贫，却乐观豁达、淡泊名利，执着追求艺术，画艺卓绝，堪称大师；黄云山在画坛享有盛誉，却对素不相识的求助者竭诚帮助，胸襟宽阔，具有大师风范。

　　7．

　　局长的鱼

　　大海

　　局长突然发现自己开始苍老时，已经57岁。局长明白，按照惯例，要不了一年，自己将退居“二线”，改任调研员。身体看似硬朗的局长，开始有意无意，为行将退休的日子做准备。

　　同事们说，局长您的字漂亮，再加紧练习下，说不准退休后会成为大书法家呢！

　　局长嘴上笑笑，没说话。

　　同事们说说也就罢了，只有小黄知道，局长除了特别好吃鱼，还有个工作之外的癖好：钓鱼。局长从没在同事们面前提及钓鱼之事。小黄是办公室副主任，负责处理单位的文秘工作，常常要将往来文件呈给局长审阅，少不了要去局长家里或者不是单位的地方找局长，自然如道局长的业余癖好，尤其是近半年，几次周末，小黄带着加急文件找局长时，发现他都在钓鱼。

　　年中，市委组织部一纸调令，将单位的经济科科长调走。局党组将空的经济科科长位置放出，在单位宣布；严格按照组织规定，符合晋升条件者均可报名，一律竞争上岗。干了五年办公室副主任的小黄，大学读的是区城经济专业，有心去竟逐这个位置，却发现符合条件的同事多达六人。在干部提拔越来越公开、公平、公正的今天，这次竞岗选拔，非过五关斩六将不了有！报名后的小黄，想到局长的癖好，灵机一动，专门请了一天假，跑去邻市一家上档次的钓鱼商城，花5000元买了套高级钓具。

　　一个周末，小黄带着新买的钓具，叩开了局长家门，就是顺路给局长带了条装备。局长有心拒绝，想了想，还是没说出来。小黄趁热打铁，说局长，要不我陪你现在就去试下？局长心痒痒，说也好。就拿着新钓具，拉了小黄去了河边。有了上好的装备，结果自然非同一般。小黄买的钓具在大派用场，局长用它钓到一条七斤重的野生大河鲤。

　　当晚，局长兴奋得亲自下厨，将河鲤分不同味道烹之，与小黄在家中食鱼对饮。几杯酒下肚，脸红耳热的局长扶着小黄肩膀，说了很多往事。

　　局长说，知道我为什么喜欢吃鱼吗？

　　小黄说，不知道。

　　局长说，因为我是渔民的儿子，父辈们风里浪尖辛苦打鱼谋生，我生在船上以鱼果腹，不爱吃鱼爱吃什么？

　　小黄看看局长黝黑的脸庞，似懂非懂。

　　局长说，知道我为什么喜欢钓鱼吗？

　　小黄说，不知道。

　　局长说，父辈们不赶海下水时，靠岸停歇结网补漏别无其他娱乐，我则拿根竹竿在船上钓鱼玩，我不爱钓鱼爱什么？

　　小黄看看局长粗壮的胳膊，点了点头。但此时此刻，小黄迫切想打听的，是关于竞争上岗的事，但欲言又止。

　　局长说，人生有些东西犹如捕鱼，是你的就是你的，不是你的光想也没用，努力了就好；大家心里都装着盏灯，像鱼膘那么那么大的灯，真的很亮很亮呢！局长说完，用手比画着鱼的样子。小黄有点儿哭笑不得，但见杯盏之间局长称兄道弟不断，自己也喝了几杯后，慢慢地心就踏实了。

　　后来的况岗过程，经过公开演讲、面试答辩、领导评鉴、民主没评、拟任公示等环节，脱颖而出的小黄，终于经济科科长。长嘘出一口气的小黄，手里捏着任职通知书，心里有了几分庆幸：幸好当时买了那套钓具，羊毛出在羊身上，投入产出成了正比，看来值得啊！

　　不久，全市公开遴选镇区制职领导，小黄乘胜报名。经过几轮激烈北争，再一次优胜而出，被组织推荐为某镇副镇长，即将履新上任。

　　小黄临行前夕，局长钓到一条大鱼，邀小黄来家吃鱼，说是为他饯行。饭前，局长递给小黄一个信封：谢谢你上次给我买的钓具，那套东西相当好，让我如虎添翼呢，那些鱼啊，一条接一条地上钩！

　　小黄接来拆开一看，立时呆了：厚厚一沓钞票，足足有5000块啊！就有些发蒙。

　　局长说，我工作到今天，虽然钱财不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你这套东西，弄得退休不宁，恐怕到时连鱼都钓不成！

　　小黄有些发颤，说，上次竞岗，局长你帮了我大忙，否则我怕是胜不了他人呢！

　　局长大笑：错愕之间，局长扶了小黄的肩膀，语重心长地说：你也是当领导的人了，今后

　　肯定会面临很多诱惑；今天请你来家吃鱼是想告诉你，我替你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪风。这人生的路漫漫啊，我希望退休后开开心心地去钓鱼，也希望你能轻轻松松来我家吃鱼。

　　局长言毕，忙手忙脚地将几盘鱼香扑鼻的好菜端上桌来。

　　躺在盘子里的蒸鱼鲜嫩无比，在灯光映照下发出耀眼的光芒，刺得小黄眼睛发疼。小黄举杯投箸，已是泪光迷蒙。

　　（选自《小小说选刊》2016年第20期，有删节）

　　2.你如何理解“我替你处理了初一的不正，你可要去了十五的歪风”这句话？

　　1.“过五关斩六将”引申自《三国演义》中

　　（人物）的典故，在文中的意思是：

　　3.第一次和小黄吃鱼时，局长为什么对小黄说他喜欢钓鱼和吃鱼的原因？

　　4.

　　小说以“局长的鱼”为标题，十分精妙。“鱼”是小说的线索，是局长和小黄交往的重要媒介，你认为“鱼”还有没有深层次的含义？

　　5.文中的局长有什么性格特点？结合文章内容说说。

　　1.关羽

　　符合经济科科长职位的人选较多，小黄竞争这个岗位困难重重

　　2.“我”替你处理了上一次你向“我”行贿的事，并将钱还给了你，希望你以后不要受到权力的诱惑而再次犯错。

　　3.对小黄诉说了自己不忘初心，生活始终质朴，暗示了小黄做人要走正道，不要被贪心和权力迷失。

　　4.有“鱼”还指像小黄那样的人。因为局长位高权量、很容易的来小黄那样意图走不正之路的“鱼”。

　　5.①清醒睿智：别人奉承他字好，小黄给他送钓具时，他都没有得意忘形。②质朴、知足：保留小时候的生活习惯，对生活满足，不贪心。③爱才惜才：竭力喝奶粉才干的小黄走上正路。为官清廉、正派：不收贿赂。

　　8．

　　梦想背后的故事

　　王列

　　王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。

　　进入高二，学校对学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，把爱好相同的学生分到同一个教学班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。

　　燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学习文化课，想不到燕红坚持学习美术。实事求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这样好的一个学生，学习了美术，王老师觉得非常可惜。

　　王老师做了很多工作，想不到燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父母交流一下情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止她，干脆先让她学习一段时间，如果她觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想。

　　转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到的是，她的绘画也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红说，她对色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。

　　高三下学期，市电视台组织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。大赛分两个阶段进行：第一个阶段是初赛，学生自由创作。第二个阶段是决赛，学生现场作画。学校很多学生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的只有燕红一个人。

　　这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。不用说，凡是参加比赛的，绘画基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。

　　通过前几轮的比赛来看，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》，只要胜出，燕红就会获得冠军，大家对燕红也非常期待。然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想象的成分都没有：弯曲的柏油马路、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房子……

　　当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。

　　“自从参加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么普通？”主持人问她。

　　“我梦中的家乡就是这样的！”

　　燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。

　　“为什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。

　　“我梦中的家乡就是这样的！”

　　燕红再次强调说。

　　“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人问。

　　“我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。”燕红说。

　　“能告诉大家为什么吗？”主持人问。

　　燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法

　　帮她寻找。

　　也视台通过多种方式，最终还是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山村，而燕红的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩子。被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的样子也曾一次次闯进她的梦乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡。这个秘密，此前，她没告诉过任何人。

　　知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要尽量尊重学生的选择。因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的故事。

　　（选自《当代青年》，有改动）

　　1.文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。

　　2.仔细品味文中画”

　　”句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望？

　　3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。请分析一下这两个人物的形象特点。

　　4.文中画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？

　　5.最后一段文字有什么作用？

　　1.小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，并最终凭借一幅美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。

　　2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很好，所以分流后她不会专攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。

　　3.王老师：关爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格倔强，思念家乡。

　　4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非常渴望能够找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。

　　5.结构上：总结全文，服应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因，也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了文章的中心。

　　9．

　　父亲的秘密

　　周海亮

　　①假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。（A）四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。

　　②那里有一个废弃的木屋。木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一些安全感。晚上他们挤在里面，生起一堆火。外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里？父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。

　　③第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是

　　一些过路人的临时驿站。我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。儿子问附近有什么吃的？父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗？你难道忘了野生蘑菇很有营养吗？他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。

　　④父亲并没有马上去寻找蘑菇。他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他们带出森林。他想这可能是他们唯一的机会了，他不敢有丝毫马虎。

　　⑤那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。儿子问这蘑菇不会有毒吧？父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。儿子问这附近蘑菇多吗？父亲说不多，也不少。儿子说明天我也去拣。父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。

　　⑥父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。（B）每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。儿子问怎么了？父亲说没事，有些累。儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……

　　⑦终于有人经过。是一位猎人。是父亲的布条把他引到了小屋。猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。

　　⑧家里的饭桌上，从此没有蘑菇。甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了蘑菇，他都想吐。

　　⑨可是时间会改变一切。十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一袋蘑菇。他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近邻的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。十多年没吃蘑菇了吧？儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。

　　⑩父亲笑笑，没说话。他似乎对蘑菇并不反感。

　　?父亲把蘑菇倒在水池里仔细清洗。突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。儿子问，爸您干什么？父亲说，这两个蘑菇，有毒。

　　?有毒？儿子怔了一下，您怎么知道？父亲得意地笑了。他说，还记得十五年前我们的那次历险吗？那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……

　　1.父子俩因______而身困密林，第二天，又面临一个新的困难：__________。第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：（1）__________________；（2）__________________。

　　2.阅读全文后，我们终于发现“父亲的秘密”原来是：______________________________。

　　3.从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自己一起去拣蘑菇，这是为了____________，更是为了__________________。

　　4.请从下面两个句子中任选一句，作简要赏析。

　　A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。

　　B.每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。

　　5.相信你已经被文中的父亲感动了，请你谈一谈你心中的这位父亲是怎样的人。如果你是文中的儿子，多年之后再回想到这一次经历时，你想说点什么？

　　1.迷失方向（迷路）

　　没有任何可吃的东西

　　撕破衣服系在树干上作求援标志

　　寻找蘑菇充饥（大意对即可）

　　2.当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇（能答出“尝毒蘑菇”这个意思即可）

　　3.让儿子守在木屋里等待救援

　　不让儿子发现自己的秘密（大意对即可）

　　4.示例一：A句“巨大的笼子”这个比喻贴切生动，与前文“四周的古树遮天蔽日”的情境极为吻合，凸显了迷路的父子俩受困于密林之中欲出而不可得的那种焦急、无奈的心境。

　　示例二：B句每一次的“筋疲力尽”“脸色蜡黄”，都是遍尝蘑菇时遭受毒蘑菇之害的生理反应，这一切都是为了避免儿子食物中毒。什么叫作“父爱如山”？什么叫作“大爱无声”？这位父亲给了我们一个具体的答案。这句话也暗示了父亲尝毒蘑菇的相关内容，为下文揭开“父亲的秘密”埋下伏笔。

　　5.示例：我心中的这位父亲是深爱儿子的，勇敢的、有智慧的、伟大的。这次经历让我收获颇多，让我知道了遇到困难不要慌张，不要放弃希望，要认真想办法。这次经历让我深刻认识到只要不放弃就会有希望。当然，真正让我铭记在心的是我的父亲，他无私的爱是我前进中的不竭动力。

　　5.示例：我

　　10．

　　11．阅读下文，回答问题。

　　夏威夷风光（节选）

　　从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

　　坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

　　来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

　　我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？

　　我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。

　　（1）解释词语。

　　①风光旖旎：________。

　　②如愿以偿：________。

　　（2）把下面的句子改成陈述句。

　　不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？

　　（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？

　　（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？

　　【答案】

　　（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现

　　（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

　　（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

　　（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。

　　【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

　　（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

　　（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。

　　（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

　　故答案为：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那样得到满足，指愿望实现

　　（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。

　　（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

　　（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。

　　【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

　　（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

　　（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

　　12．阅读文章，回答问题。

　　神农尝百草的故事（节选）

　　上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。

　　老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。

　　神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。

　　有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢？”

　　就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草》，叫随从带回去，为天下百姓治病。

　　为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。

　　（选自《中华传统美德简明教程》，兰州大学出版社）

　　（1）“苦思冥想”的意思是________。它的近义词有________、________等。

　　（2）把画线的句子改成陈述句：________

　　（3）下面说法，有错误的是（）。

　　A.神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。

　　B.神农氏利用灵芝草救了自己一命。

　　C.“神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。

　　（4）读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？

　　【答案】

　　（1）尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁

　　（2）我们不能回去。

　　（3）A

　　（4）神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！

　　【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即

　　可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和想象。根据其意思，苦思冥想的近义词可以是“搜肠刮肚、绞尽脑汁

　　、静思默想”中其中两个。（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A“品尝了一百种”是一个概数，泛指品尝之多。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

　　故答案为：⑴尽心地思索和想象；示例：搜肠刮肚；绞尽脑汁；⑵我们不能回去。⑶A；⑷示例：神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你了！

　　【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（4）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

　　13．阅读文章，回答问题。

　　苍蝇与宇宙飞船

　　令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧密地联系起来了。

　　苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢?原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

　　每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

　　科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

　　（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）

　　（1）解释词语。

　　声名狼藉：________

　　别具匠心：________

　　（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一句________相呼应。

　　（3）下列说法中，正确的是（）。

　　A.苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。

　　B.苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。

　　C.科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。

　　（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。

　　【答案】

　　（1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

　　（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”

　　（3）B

　　（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

　　【解析】【分析】（1）声名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

　　（2）引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。

　　（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。

　　（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。

　　故答案为：

　　⑴形容一个人的名誉坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”；⑶B；⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。

　　【点评】（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。

　　（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。

　　（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。

　　（4）根据自己的积累进行解答。

　　14．阅读文章，回答问题。

　　食物链的故事

　　美国曾经有个地方草场繁茂，他们养了许多羊在那里放牧，可是总有一些虎狼常来这里吃他们的羊。当地人很生气，决心要把这些食肉动物猎杀完。后来这些虎狼终于被他们猎杀完了，他们都很高兴，他们的羊繁殖得也非常快，可是后来，草场慢慢地被越来越多的羊吃光了。羊没有了食物，也慢慢地都饿死了。

　　美国从这个教训中知道了生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

　　食物链，它形成了大自然中“一物降一物”的现象，维系着物种间天然的数量平衡。

　　上个世纪，有人将小小的麻雀列为“四害”之一，于是全民总动员，一个彻底消灭麻雀的运动轰轰烈烈地展开了。除了毒、抓、杀之外，人们还采取轰的办法。一见麻雀的影子，就猛敲锣鼓，齐声呐喊，惊得雀儿绝无停歇立锥之地，只好不停地躲呀，飞呀，最后累得从半空跌落摔成肉饼。因为失去麻雀这个天敌，庄稼地里害虫丛生，虫灾泛滥，结果造成粮食歉收，接着，饥饿紧跟而来，人类终于饱尝了破坏生物链的苦果。

　　（1）画线句子中“轰”的意思是（）

　　A.形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。

　　B.（雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。

　　C.赶；驱逐。

　　（2）文章列举了________和________两个事例，告诉我们灭绝一种生物保护另一种生物的做法是错误的，因为没有考虑到________。

　　（3）文章给我们的启示是什么？请用文章的话回答。

　　（4）对于人类这种干涉自然界生物链的行为，你想说些什么呢？

　　【答案】

　　（1）C

　　（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡

　　（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。

　　（4）做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。

　　【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

　　（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

　　（3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

　　（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

　　故答案为：（1）C；（2）美国人捕杀虎狼；中国人消灭麻雀；大自然中的生态平衡；（3）生物链对自然界是多么的重要，每样物种的灭绝都可能影响到一系列的问题。（4）示例：做事情的时候要考虑周全，要尊重地球上所有的生命。

　　【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。

　　（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

　　（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

　　（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

　　15．阅读文章，回答问题。

　　感悟生命

　　在非洲的戈壁滩上，有一种叫“依米”的小花。也许是神妒忌它的美丽，故意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它一直在告诉自己：“我不是草，我要开花！”于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩，呈莲叶状的花瓣儿，每瓣自成一色：红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般耀眼，白的花瓣，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，蓝的犹如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的48小时，然后它便随母株一起香消玉殒，开花就意味着生命的终结和凋零。

　　多情的诗人也许会哀叹：“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？”也许依米花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去。可它偏偏生长在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境。但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万

　　物的权利。所以我相信，只要像依米花奋力拼搏，（）是在泥潭里，你只有一次的生命（）会像雨后彩虹般灿烂夺目。

　　（1）给文中括号处选择合适的关联词语。

　　即使……也……

　　只要……就……

　　无论……都……

　　答案为：________

　　（2）解释词语。

　　香消玉殒：________

　　相形见绌：________

　　（3）在描写依米花的美的时候，用了（）修辞方法。（可多选）

　　A.比喻

　　B.拟人

　　C.排比

　　D.对偶

　　（4）在文中找出描写依米花拼搏的句子，用“________”画出。

　　（5）文中的“我”对生命的认识前后有什么不同？

　　【答案】

　　（1）即使……也……

　　（2）像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足

　　（3）A,C

　　（4）它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。

　　（5）以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。

　　【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是转折关系。故选“即使……也……”

　　（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

　　（3）把“红色的瓣”比作,熊熊燃烧的火焰”，把“白的花瓣”，比作“山涧清晨那晶莹剔透的雪”，把“黄的灿烂”比作“袒露在阳光的闪闪发光的金发”，把“蓝的”比作“那最美最美的天空”这是比喻。

　　（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

　　（5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

　　故答案为：⑴即使……也……；⑵像玉一样殒落，像花一样凋谢；和同类的事物相比较显出不足。⑶AC；⑷它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。⑸以前：从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。后来：只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般灿烂夺目。

　　【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

　　（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。

　　（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。

　　（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

　　（5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。

　　16．课外阅读。

　　灯光

　　夏夜，静悄悄的，星星眨着眼睛，月亮姑娘出外飘游。她那柔和的金黄色的光芒，像轻纱一样笼罩着大地。她在天空中飘呀，飘呀。夜渐渐深了，一家家的灯火相继熄灭了，人们进入了梦乡。

　　夜更深了，月亮姑娘在静寂的夜空继续慢慢地飘着。忽然，她发现有一盏灯还亮着，那灯光和天上的星光相互辉映。月亮姑娘好奇地探头一望，只见那明亮的灯光下有一位老师，她面前放着厚厚的一摞学生作业本。这位老师正在埋头批改学生作业。她改得那么认真，那么仔细，连一个小小的错误也不放过。额上渗出了细小的汗

　　珠，她也顾不上擦。咦，她怎么笑了?月亮姑娘又往前探了探头，啊，她改到了一篇好文章。哟，怎么又皱眉了?咳，原来是批到了“淘气大王”的胡涂作业。

　　啊，这就是老师的甘和苦。在这盏“长明灯”下，她的双鬓银丝不断增多，她的额上皱纹逐渐加深。为了孩子们的成长，她在默默地、无私地奉献着她的每一分光。

　　月亮姑娘叹息着悄悄离去，她不忍心打扰老师的工作。

　　啊，夏天的夜晚是多么宁静！月亮是那么柔和，星星是那么闪烁迷人。老师屋里的那盏灯，比月亮、星星更柔和，更迷人。

　　（1）给短文分段。

　　（2）概括第二、五自然段段意。

　　（3）找出文中点明中心思想的句子。

　　（4）为什么说：“老师屋里的那盏灯比月亮、星星更柔和，更迷人”?

　　【答案】（1）共分三段。第一段(第1节);第二段(第2—4节）第三段(第5节)。

　　（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。

　　第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。

　　（3）为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。

　　（4）是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。

　　【解析】【分析】（1）这篇课文共分三段。第一段(第1节)；第二段(第2—4节）第三段(第5节)。（2）第2自然段：深夜，月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。第5自然段：老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。（3）这篇课文的中心思想：为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。（4）是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星星、月亮更柔和、迷人。

　　【点评】（1）只有掌握了课文内容，才能划分出段落。（2）找出了每段的中心思想；（3）考查了这篇课文的中心思想为为了孩子们的成长，她在默默地无私地奉献着她的每一分光。（4）告诉了我们是老师无私地为教育事业奉献每分光的精神使她屋中的灯光比星

　　星、月亮更柔和、迷人。

　　17．阅读下文，回答问题

　　伞的故事

　　看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

　　小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

　　有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地说__买__咱买一把__

　　听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān

　　nán_______，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

　　这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàndǒu_______地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”

　　娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

　　终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāofu_______，喜眉笑目地说：“拿去吧，你要的伞！”

　　啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

　　从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　（1）写出近义词。

　　半信半疑——________

　　体谅——________

　　盼望——________

　　沉思——________

　　落伍——________

　　欣喜——________

　　喜眉笑目——________

　　伴随——________

　　（2）把文中的拼音改为词语，并把它们写在拼音后面的横线上。

　　jiānnán

　　chàndǒu

　　bāofu

　　________

　　________

　　________

　　（3）给第三节中空白的地方加上标点符号。

　　娘沉思良久________最后一字一句地说________买________咱买一把________

　　（4）“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是________。

　　（5）“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这

　　句话中“黄油布似的脸”说明________。这句话表达了“我”________。

　　（6）给短文分段。

　　（7）画出文章点明中心的一句话。

　　【答案】（1）将信将疑；谅解；希望；落后；眉开眼笑；跟随；思索；惊喜

　　（2）艰难；颤抖；包袱

　　（3），；：“；！；！”

　　（4）母亲没有钱给我买伞

　　（5）母亲很辛劳；对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚

　　（6）第一段：第一节。第二段：从“小时候”到“眼里涌出了泪水……”。第三段：最后一节。

　　（7）我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：半信半疑：有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。所以“半信半疑”的近义词是“将信将疑”。喜眉笑目：形容高兴得眼睛都在笑。所以“喜眉笑目”的近义词是“眉开眼笑”。（2）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艰、颤、袱”容易写错。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。娘沉思良久（，）最后一字一句地说（：“）买（！）咱买一把（！”）（4）考查对句子的理解，此题也可从反问句改陈述句的角度分析。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：她没有钱给我买伞。（5）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。依据课文内容可知这句话中“黄油布似的脸”说明母亲很辛劳。这句话表达了“我”对母亲为了让自己有把伞而熬夜操劳的愧疚（6）考查分段的能力。分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。第一段：第一节。第二段：从“小时候”到“眼里涌出了泪水……”。第三段：最后一节。（7）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它

　　在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句

　　在句尾：我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

　　【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。（5）此题考查对句子的理解能力。（6）此题考查分段的能力。（7）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。

　　18．阅读短文，回答问题。我和爸爸

　　社会上流行着一句口头禅：“学好数理化，不如有一个好爸爸。”我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼哇！

　　平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅（jiǎo

　　jué）得全家不能正常生活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。

　　那是一个星期天的早晨，我刚起床，门铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人——刘财。刘财把礼品往桌上一放，“嘿嘿”地干笑了几声，然后说：“这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！”爸爸摇了摇头，严肃地说：“老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解决。”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。

　　刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的“张有理”。这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。“张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支“三五”烟：“局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱起眉头：“老张啊，这次调工资上面有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！”“张有理”哼哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸夺过表立即向楼下追去。

　　去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真是“自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。

　　过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫而走，于是讨厌的门铃又响起来了……

　　（1）用“√”给文中横线上划线的字选择正确的读音。

　　搅________（jiǎojué）得

　　（2）按短文内容填空。

　　①星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是________，要爸爸办的事是________。

　　②“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为________。

　　③“于是讨厌的门铃又响起来了……”是因为________。

　　④从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有________的品质。

　　（3）读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。

　　【答案】（1）jiǎo

　　（2）刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了；廉洁

　　（3）略

　　【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。搅（jiǎo）得。（2）考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中找到答案。（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知识，联系自己的生活实际学以致用。

　　【点评】（1）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。

　　（2）此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

　　19．阅读下文，回答问题。

　　后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。

　　花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。

　　别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

　　祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

　　等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。

　　那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

　　祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

　　他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。

　　祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：“爷爷……今年春天雨水大呀……”

　　一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。

　　就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

　　刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。

　　（1）解释词语。

　　异想天开：________。

　　（2）写出下列词语的近义词。

　　缘故________茂盛________捉弄________恐惧________照样________

　　（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？

　　（4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

　　【答案】

　　（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪

　　（2）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧

　　（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸

　　（4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。

　　【解析】【分析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

　　（2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。缘故：原故；原因；理由；根据；缘由。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。捉弄：戏弄，使人为难。恐惧：惊慌害怕，惶惶不安。

　　（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

　　（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

　　故答案为：（1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪

　　（2）缘由、旺盛、调戏、害怕、依旧

　　（3）开怀大笑、憨笑、嬉皮笑脸

　　（4）这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。表达了作者对童年生活的怀念和对祖父的思念之情。

　　【点评】（1）本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。

　　（2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

　　（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。

　　（4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

　　20．

　　大雪封不住希望的心

　　包利民

　　①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓免子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动：我和表弟躲在树下，满心的恐慌。

　　②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。

　　③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印记都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个人都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是漫天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉超某个方向不停地走。

　　④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。

　　⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕续的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟，定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。

　　⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！

　　⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井．．，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！

　　（选自《联谊报》，有改动）

　　1.第①自然段画波浪线的句子运用了什么描写手法？起什么作用？

　　2.阅读全文，概括故事情节和人物心理。

　　故事情节：突遇暴雪→

　　→发现黑点→

　　→发现村庄

　　人物心理：

　　→焦急万分→

　　→失望之极→放下心来

　　3.结合全文，请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。

　　4.文段⑦中，“水井”一词语义双关，请你结合语境，写出“水井”一词的浅层含义和深层含义。

　　5.文中作者通过自身的经历领悟了怎样的道理？你是如何体会这个道理的？

　　1.环境描写。渲染当时大雪封山的恶劣环境，烘托“我”和弟弟紧张恐惧的心情。

　　2.雪地迷路

　　看到水井

　　满心恐慌

　　精神一振

　　3.“大雪”既指自然界的雪，也虚指人生的困难，“封”字将人心化抽象为具体，这个标题点明主旨，写出困难掩藏、阻挡不了希望。

　　4.浅层含义：水井；深层含义：希望、方向。

　　5.如果人的内心充满希望，那么就算遇到再大的困难，也锁不住内心的热情，还能给迷路的人指引方向、带来希望！体会略。

篇八：句子专项训练100题及参考答案四年级

　　

　　2021年人教版四年级语文上册句子专项练习题及答案

　　一、按要求写句子。

　　1．人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（缩句）

　　__________________________________________________2．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）

　　__________________________________________________3．这一天简直像一个节日。（改为反问句）

　　___________________________________________________4．王戎七岁，尝与诸小儿游。（用自己的话说说句子的意思）

　　___________________________________________________

　　二、按要求完成句子练习。

　　1．你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（改为陈述句）

　　______________________________________2．我写作业。（扩句，至少扩两处）

　　______________________________________3．听了爸爸的话，觉得有一种说不出来的滋味。（修改病句）

　　______________________________________4．一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）

　　____________________________________5．张强笑着对妈妈说：“我帮您做家务。”（改为转述句）

　　____________________________________

　　三、按要求写句子。

　　1．大雪不住地抛落在空寂的街面上。（缩句）

　　__________________________________________

　　1/2．它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。（改为”被”宇句）

　　_________________________________________3．这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

　　____________________________________________4．恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了一支凌空飞翔的鸟儿。（修改病句）

　　___________________________________________

　　四、按要求完成句子练习。

　　1．一群小鱼在清澈的溪水里游动。（改为拟人句）

　　_____________________________________________2．当今社会，手机成了大家必不可少的必需品。（修改病句）

　　______________________________________________3．这些花儿是那样娇柔，怎么能经得起暴风雨的洗礼呢？（改为陈述句）

　　_____________________________________________

　　五、按要求改写句子。

　　1.普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉。(用加点的词造句)．．___________________________________________________2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。(仿写比喻句)___________________________________________________3.常衔西山之木石，以堙于东海。(用现代汉语写出句子的意思)___________________________________________________4宙斯决定给普罗米修斯以最严格的惩罚。(修改病句)___________________________________________________

　　六、不改变意思，按要求写句子。

　　1．车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一个说法，突出大戈壁什么也没有）

　　2/_____________________________________________2．蟋蟀建筑住宅没有特别好的工具。（换一种说法，突出强调一下没有特别好的工具）

　　_______________________________？________________________。

　　3．你怎么能在公共场合乱扔垃圾呢？（换一个说法，体会不同的语气。再选适合语气的句子写在后面的情景中）____________________________________________。

　　观看比赛时，你身边的小朋友把垃圾随手扔在地上，你小声提醒他：“_________________________”

　　4．那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。（长话短说，15个字以内）

　　____________________________________________________________

　　七、按要求写词、句练习。

　　1．鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）

　　______________________________

　　2．鹅有什么可怕的！（改为陈述句）

　　_____________________________

　　3．要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）

　　__________________________________________________4．牛是怕人的。我们看到牛，一点儿不害怕。（用恰当的关联词语连成一句话）

　　_________________________________________________5．他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的。（仿写比喻句）

　　_________________________________________________

　　6．金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。（仿写句子）

　　3/________________________________________________

　　八、按要求完成句子练习。

　　1．哪一颗星没有光？（仿写句子）

　　__________________________________2．在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。（缩句）

　　__________________________________3．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

　　________________________________________________4．它负责、慈爱、勇敢、辛苦。它有了一群鸡锥。（用“之所以……是因为……”连接起来）

　　________________________________________________5．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。（修改病句）

　　_________________________________________________

　　九、我能按要求改写句子。

　　1.新奇的纳米技术怎不让人惊叹呢？（改为陈述句）

　　__________________________________2.那毛绒绒、蓬松松的芦花，看着，心里就觉得暖和。（改为比喻句）

　　__________________________________3.例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

　　（仿照例子，用几个表示连续动作的词写一句话）

　　____________________________________4.在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓动我要坚强。（修改病句）

　　____________________________________

　　十、按要求写句子。

　　（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）

　　______________________________________

　　4/（2）片片黄叶从树上落下来。（改为比喻句）

　　_____________________________________（3）冬天的西昌是最美的季节。（修改病句）

　　_____________________________________（4）难道火种不是普罗米修斯盗取的吗？（改为陈述句）

　　______________________________________（5）妈妈批评我。

　　我学习不认真。（用关联词合成一句话）

　　______________________________________

　　十一、按要求写句子。

　　1.在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）

　　_________________________________________2.美丽的月亮兴高采烈地牵着那些闪闪烁烁的星星。（缩句）

　　_________________________________________3.杨明说：“要不是老师鼓励我，我不会有这么大的进步。”（改为转述句）

　　__________________________________________4.看到“万物复苏”这个词语，你会联想到怎样的画面？请写下来。

　　__________________________________________

　　十二、按要求写句子。

　　1.我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。（用句子使用的修辞手法仿写句子）

　　__________________________________________2.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）

　　__________________________________________3.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（翻译诗句）

　　___________________________________________4.普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏。（修改病

　　5/句）

　　___________________________________________

　　十三、根据要求写句子。

　　1.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（把结尾改成问号，句子意思不变。）

　　__________________________________________2.用加点的词语写句子。

　　他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

　　．．．．___________________________________________3.仿照例句写一写秋天田野里的景物。

　　例：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

　　____________________________________________

　　十四、按要求写句子。

　　1．虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点词造句）

　　．．．_______________________________________2．我把蟋蟀养在笼子里。（改为“被”字句）

　　________________________________________3．从早晨玩到下午，我们还是歇不下来。（给句子换种说法，不改变句意）

　　________________________________________4．梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。（翻译诗句）

　　________________________________________

　　十五、句子游乐场。

　　1．西门豹是魏国国君派遣去管理漳河邺地的官员。（缩句）

　　________________________________________________2．21世纪，是人类来呼风唤雨。（根据加点词把句子改为设问句）

　　．．________________________________________________

　　6/3．蝴蝶禁不起这猛烈的风雨。（改为反问句）

　　________________________________________________4．他一听到这个消息，______________________。（把句子补充完整）

　　5．老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）

　　_________________________________________

　　答案

　　一、人们寄托愿望。

　　它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。

　　这一天难道不像一个节日吗？

　　王戎七岁，曾经和许多小孩一起玩耍。

　　二、你会被这里的一切深深陶醉。

　　我认真地写周末作业。

　　我听了爸爸的话，觉得有一种说不出来的滋味。

　　一阵风吹来，田里的麦苗都跳起舞来。

　　张强笑着对妈妈说，他帮妈妈做家务。

　　三、大雪抛落在街面上。

　　我罐头筒里的鱼饵被它径直咽进了肚里。

　　这是很伟大的奇观。

　　恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空飞翔的鸟儿。

　　四、一群小鱼在清澈的溪水里玩耍嬉戏。

　　当今社会，手机成了大家的必需品。

　　这些花儿非常娇柔，经不起暴风雨的洗礼。

　　五、她多才多艺，既会跳舞，也会唱歌。

　　含羞草像个害羞的姑娘，只要一碰它，叶片就会合拢起来。

　　精卫常常衔着西山上的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。

　　宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。

　　六、车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

　　蟋蟀建筑住宅有特别的好的工具吗

　　没有

　　你不应该在公共场合乱扔垃圾。

　　你不要在公共场合乱扔垃圾。

　　西门豹又要把官绅扔下漳河去。

　　七、可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。

　　鹅没有什么可怕的。

　　要是你走路不小心，就会摔倒的。

　　因为牛是怕人的，所以我们看到牛，一点儿不害怕。

　　八月十五的月亮像一个大圆盘。

　　小强从石头上蹦下来，快速地跑了过来，一把抓住了小伙伴的手。

　　八、哪一个孩子不是天使？

　　金晖里闪着雪花。

　　说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。

　　它之所以负责、慈爱、勇敢、辛苦，是因为它有了一群鸡锥。

　　《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里。

　　九、新奇的纳米技术让人惊叹。

　　那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒，看着就暖和。

　　登山者，用力抓住绳子，双脚用力蹬在石头上，向上慢慢攀上去。

　　在我遇到困难的时候，妈妈总是鼓励我要坚强。

　　十、风摇撼着白桦树。

　　片片黄叶像蝴蝶一样从树上飞落下来。

　　冬天是西昌最美的季节。

　　火种是普罗米修斯盗取的。

　　妈妈之所以批评我，是

　　7/因为我学习不认真。

　　十一、在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。

　　月亮牵着星星。

　　杨明说要是没有老师鼓励他，他就不会有这么大的进步。

　　冰雪融化，路边的柳树吐出了嫩芽，小草从土地里冒了出来。

　　十二、这就是生活——永远充满挫折，永远给人以惊喜，永远星光灿烂。

　　什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

　　梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难坏了诗人，难写评判文章。

　　得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏。

　　十三、蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅难道不算是伟大的工程了吗？

　　我既不能吃饭，也不能喝水，可真痛苦啊！

　　看，小麦已经成熟了，金黄的麦穗迎风摇摆，好像在向路过的人们招手。

　　十四、老师说：“虽然你这次成绩不理想，但不要气馁，要更加努力。”

　　蟋蟀被我养在笼子里。

　　我们从早晨玩到下午，还是歇不下来。

　　梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。

　　十五、西门豹是官员。21世纪，是谁来呼风唤雨？是人类。

　　蝴蝶怎能禁得起这猛烈的风雨呢？

　　就高兴得跳了起来

　　老师介绍了小明的许多事迹。

　　8/8

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